其實比我們做得更專業(yè)、更好的家長有很多。作為家長，我們希望：做任何事情，盡力就可?？鞓穼W習很重要。
第一、明確告知孩子學習的目的。這些內(nèi)容是我從書上看到，覺得很有道理，所以記錄下來:
1. 學習是知識的傳承。
2. 學習知識是為將來選擇自己想要的生活。(任何工作都可以養(yǎng)活自己)
3. 學習可以使自己具備獨立思考的能力。(不會人云亦云)
第二、 以身作則，遠離手機
現(xiàn)階段的孩子最重要的我覺得不是學習成績有多好，而是應該養(yǎng)成一個正確的學習習慣。“身教大于言傳”，家長在這個時候起到重要的表率作用。想讓孩子多讀書，家長也需要進行閱讀，潛移默化的影響作用遠比自己拿著手機，邊上淘寶或微信，邊催促孩子要多讀書，少玩電腦有效果。
曾經(jīng)有個大學教授，讓他的學生們每月都能讀一本書，學生們都笑著說：“何止每月讀一本?”。幾年后的同學聚會，教授又問了這個同樣的問題，現(xiàn)在每月都能讀一本書，大家都沉默不語。大家可以自己計算一下，自己有沒有達到一個月一本書或有沒有看書的習慣。沒有的話就要努力!
做作業(yè)時，不要坐在孩子邊上陪讀，這樣會影響孩子的注意力。你可以明確告知需要她完成的內(nèi)容和給予的時間。讓她獨自完成，給她一個安靜的環(huán)境。這樣可以培養(yǎng)學習的獨立性。
第三、多陪伴?？赡苡胁簧偌议L抱怨說，自己的小孩沉迷于IPAD或電腦不能自拔，并非?？鄲罌]有解決的方法。大家需要反省一下，是否存在孩子需要你一起玩耍，而你非常疲憊，直接告訴他“爸爸(媽媽)很累，你一個人玩“的情況。其實正是你把孩子推給了電腦等數(shù)碼產(chǎn)品?，F(xiàn)在的孩子在家里基本沒有玩伴，大把的空余時間無法打發(fā)，你把他推給了電腦/手機，那他就變成了電腦/手機的奴隸。
第四、其他
?、賹W習的形式多樣化：要讓孩子記住，應該根據(jù)自己孩子的情況，適當變通學習方法。家中的小黑板可以用來記錄英語單詞，隨時抽背。早上送她的路上，可以讓她聽聽納米盒。特別是漢字筆畫，默寫一般要求，按照筆順順序逐個寫，才能發(fā)現(xiàn)錯誤。
?、谟幸?guī)律的生活節(jié)奏：朝七晚九+長假綜合癥的調(diào)節(jié)
?、圩龊⒆拥膬A聽者、多鼓勵少批評
?、芑ハ嘧袷丶s定,信任孩子且讓孩子對你信賴
現(xiàn)實生活的壓力很大，但作為父母，必須明白孩子才是你最大的財富，無論多忙也要擠出時間陪伴孩子，和他一起成長。以上簡單地談了幾點心得，與大家共勉。讓我們一起努力，做孩子的良師益友型家長。
孩子是未來的期望，父母把孩子生下，不光要把他們養(yǎng)育長大，更負有教育他們成人的重責。
但并不是每個父母都是天生的教育家，所以我覺得父母就應主動地透過書籍學習一些育兒的知識和方法，或者經(jīng)常和別的家長交流學習他們成功的育兒經(jīng)驗。當然孩子是有個性差異的，一些成功的育兒經(jīng)驗用在自己孩子身上卻未必有用。
記得我家寶貝上幼兒園的時候有學揚琴的培訓班，我問他喜不喜歡揚琴，他說喜歡，于是報了名，但是沒多久他就不愿意去了。教揚琴的老師教給我一個方法：預先準備一個孩子最喜歡的玩具，告訴他務必認真聽老師講、跟老師做才能夠得到，但是結(jié)果是無效。之后在孩子學揚琴這件事上我分析是孩子不感興趣，理智地放下了。所以家長更要學會在和孩子相處的生活點滴中去體會、分析、總結(jié)適合自己孩子的育兒經(jīng)驗。
父母還應注意：自己平時的言行舉止對孩子的影響是十分大的。孩子的身上有父母的影子，不僅僅僅有遺傳的因素，還有就是父母言行舉止?jié)撘颇挠绊憽?/p>
有一個笑話：媽媽問兒子：“明明，你的練習本是哪來的”兒子回答說：“學校辦公室沒人時順手拿了兩本。”媽媽很生氣，罵兒子：“誰叫你偷的我從辦公室拿回來的還不夠你用嗎”所以父母在因為孩子的不良言行舉止責罵他們時，要想想自己有沒有職責。當然如果期望自己的孩子擁有諸多優(yōu)良品質(zhì)，那么父母就就應做好榜樣，言傳不如身教。
讓孩子快樂，培養(yǎng)其幽默感。
快樂是家庭教育的前提，實踐證明，如果失去了快樂，不管家長花了多大的氣力，對孩子的教育最終都不可能成功。因此，要讓孩子從小學會快樂，學會與人分享快樂，尤其重要的是要學會創(chuàng)造快樂。在我們家，笑聲與歌聲是不斷的，有許多知識，比如成語接龍，說出世界上國家的首都等，我們都是在類似游戲的活動中教給孩子的。幽默感就是通過語言或肢體語言的表達方式，讓與自己互動的對象感到愉快的言語或舉止。具有幽默感的孩子通常很樂觀，在生活中不斷地制造歡笑，讓周圍的人感到輕松愉快，自己也會富有成就感和自信。因此，我們經(jīng)常在家中與孩子做一些搞笑的事情，也經(jīng)?；ラ_玩笑，以不傷害他人為原則，同時要注意禮貌。
適當督促，少些干預，多些鼓勵。
大多數(shù)小孩都很貪玩，家長的督促是非常重要和必要的，但應適可而止，要注意度的把握。比如，孩子放學回家，我們就會問今天學了些什么，老師有沒有布置些作業(yè)?然后就讓孩子自己安排、掌握并處理時間。在孩子完成作業(yè)的過程中，家長一般不要在其身旁，不要嘮嘮叨叨，更不可喧賓奪主。只有當他遇到問題時，再進行必要的點撥和啟發(fā)，與孩子一起思考問題。另外，賞識教育對孩子的成長有非常重要的意義，因此家長對小孩應當堅持鼓勵為主、批評為輔的原則，更不要輕易傷害小孩。我們小孩喜歡看書，閱讀量已經(jīng)非常大，從他兩三歲起我們就經(jīng)常在朋友甚至陌生人面前當面夸獎小孩喜歡看書，其實那時他并非特別愛看書，而現(xiàn)在真的已經(jīng)離不開書了!當然，鼓勵也不能盲目，尤其不要一味物質(zhì)鼓勵，實際上，我們很少用純物質(zhì)的鼓勵。比較常用的有：給他買想看的書、允許他參加自己非常想?yún)⒓拥幕顒?，等等?/p>
尊重孩子，給孩子更多關愛。
要教育孩子，鄭玉巧育兒經(jīng)電子書首先要求要尊重孩子。孩子最初的受人尊重的感覺是從父母那里得到的，尊重別人的意識也是在日常生活中經(jīng)過多次的訓練、教育，不斷地強化而逐漸建立起來的。比如，孩子正在看電視，我們希望他不要看了，這時并不是給他下命令，規(guī)定什么時候非關電視不可。而是問他，是再看10分鐘關電視還是過15分鐘關電視，孩子一般會選擇后者(這正是我們的底線)，孩子也感受到了一種民主的氣氛，更看到了家長對他的尊重。時間一到，他一般都會主動關掉電視或者離開。給孩子以關愛的形式非常多，但我認為，盡可能多地和孩子在一起，是給孩子最大的也是最好的關愛。在每天工作之余，我們通常會盡可能多地騰出一些時間來陪孩子，與一起讀書、一起游戲、一起參加各種體育活動。這樣，可以擴展孩子的視野，豐富他的知識，陶冶他的情操，使的人格更加完善，同時也促進家庭成員的交流，增育兒心得文章進家庭的和睦。如果幼兒園給了家長參加與孩子一起活動的機會，家長最好不要錯過，也不要讓老人代替，更不要以各種借口拒絕。實踐中，我是非常積極參加這類活動的，比如親子游戲、家長會、公開課等。參加這些活動，對孩子來說意義非常重大，他會覺得家長非常重視他，十分關愛他，能讓他獲得尊重，給了他力量，也樹立了信心。
以身作則，身教重于言教。
父母是孩子的第一任老師，是孩子最好的榜樣。在他兩三歲時，由于我們也要學習，看書、備課，參加考試等等，是經(jīng)常的事，我們基本不打牌，也很少抽煙喝酒。這給了孩子一種很強烈的暗示：人生必須努力，少做無意義的事情。現(xiàn)在我的孩子課外閱讀的興趣非常強，能夠比較專心地學習，而且強烈地反對抽煙和打牌，環(huán)保意識也非常強，應該說與我們的努力是分不開的。
總之，教育孩子是一件非常復雜而又關系重大的事情，方法很多，困難也大。沒有耐心，缺少技巧，特別是不動腦筋地教育孩子，將會禍害無窮。
“望子成龍，望女成鳳”是每個父母的共同愿望，但實際生活中用什么樣的方法才能實現(xiàn)這個愿望呢?可能每個家長都有自己的想法和做法，可謂“仁者見仁，智者見智”。下面是我的一些心得體會，與各位家長們共勉。
第一：尊重孩子,跟孩子交朋友
從孩子懂事時開始,我們就把她當作我們的朋友,而不是單純把她看作女兒，要求她一切服從大人。當處理一件事情時,我們說出我們的意見,如果她表示有異意,那我們會讓她說出自己的想法。如果有道理,那我們尊重她的想法,如果沒有道理我們會給她分析,讓她明白。平時在生活中,當大人遇到一些困難時,比如說媽媽要加班,無法照顧她,我們也會告訴她我們的無奈,讓她懂得大人也有克服不了的困難,希望她能理解。時間長了,女兒便像個小大人一樣懂得了生活中有很多東西不是自己想怎樣就能怎樣,也就能體諒大人的辛苦。
第二：勞逸結(jié)合、有效學習
孩子正處于長身體，長知識的階段。有些父母認為應該從小起就要嚴管，抓緊時間學習，不準孩子外出活動，不準看電視、玩游戲等等。有些父母會認為是對孩子自由放縱。我則認為，太嚴格了不行，放縱了也不行，應該相結(jié)合，該嚴格就嚴，該放的時候就要放。如果孩子整天泡在書堆里，對她的身體，心理健康都不利。我堅持每周周日陪孩子出去玩，每學期寒、暑假我都堅持帶孩子旅游看看外面的世界，在領略大自然偉大的同時極大地開拓了孩子的視野!平時我還引導孩子合理安排好作息時間，讓她把玩樂與學習的時間安排好。比如做作業(yè)的時間放在晚飯前，閱讀的時間放在睡覺前。孩子很配合，我們引導也就得力。孩子都有頑皮的一面，有時也會因為要玩而出現(xiàn)作業(yè)拖拉現(xiàn)象，我們會適時的微笑提醒。
第三：成人是目標
學會做人，是孩子的立身之本，孩子終身受益。教育孩子要有健康的心理和健全的人格，決不能讓孩子成為知識豐富而性格古怪，對父母沒有感情，對他人 、社會漠不關心的人。要把孩子看成一個獨立的人，充分尊重和理解孩子，無論犯有多大的錯誤，要和她講道理。鼓勵孩子積極參加校內(nèi)外各種有益活動，敢于迎接各種挑戰(zhàn)。
以上三點是我育兒的粗淺心得，我們深知道：在孩子教育上，我們也經(jīng)歷一個無知到漸知的過程。在教育方面，家庭、學校的區(qū)別，造就不一樣的教育方式。女兒的每一步成長都浸透著老師們的心血和汗水，真誠感謝幫助我女兒獲得知識，快樂成長的老師們!
如果胎教閱讀也能定義為親子閱讀，那小XXX和媽媽的親子閱讀生涯便始自她三月胎齡。現(xiàn)在轉(zhuǎn)眼豆已三歲又半，從最初的咬書、撕書、玩書，到現(xiàn)在逐漸愛上了看書，成了一個喜歡讀書的孩子?；厥兹甓嗯惆閄XX走過的閱讀路，感動滿滿、收獲滿滿。
——童心篇
返老還童吧，請調(diào)到孩子的那個頻率。每次和XXX捧著書，手舞足蹈笑傲客廳時，總能聽到一句從外婆嘴里飄出的話“兩個人又瘋掉了”。其實，走近孩子，不單單指身體的距離，更是心靈的距離，調(diào)到同一個頻率，你們思想才會共舞。XXX兩周歲的時候，有些生活習慣還不是很好，比如不會主動去找小馬桶拉大小便，不肯洗澡，不肯刷牙，我就和她一起看《噼里啪啦系列》，“嘟嘟叭叭，我要拉巴巴。”“使勁，嗯——”“拉完巴巴，要擦屁股，還要用水沖……”一遍又一遍，我倆輪流端著小馬桶，模擬拉巴巴，玩得不亦樂乎，囧死旁人，嗨翻自己。XXX很喜歡和我情景模擬這個系列，一段時間后，洗澡、刷牙、大小便統(tǒng)統(tǒng)不是問題。
考慮到的XXX的年齡以及興趣，給她選書的時候我盡量選畫面豐富，色調(diào)明快，字少的書，給她讀的時候，我也不會照本宣科，而是用自己理解后她能接受的語言詮釋圖片表達的信息，并輔以夸張的表情和肢體動作加深她對故事的理解。同時，讓她也參與進來，通過“我覺得怎么樣”、“我覺是什么”和她一起揣摩主人翁的心理活動以及我們對畫面的理解。比如，《幼兒畫報》中提到火帽子溜冰不注意安全，結(jié)果掉進冰窟窿里面了，我就從沙發(fā)上往下跳，假裝掉冰水里，讓XXX趴在沙發(fā)上而不是站著拉我，通過沙發(fā)凹陷的程度直觀地告訴她站著和趴著對冰面產(chǎn)生的壓力和壓強以及安全程度的不同。那個故事的結(jié)尾處火帽子被救起來了，冷得直哆嗦，她現(xiàn)在一冷，總是用“像火帽子一樣直哆嗦”來形容。我和XXX豆喜歡這種寓教于樂的閱讀方式，雖然在大人的世界這被定義為幼稚，可看到孩子清澈明亮的眼眸里溢出滿滿的快樂和滿足，我的心是暖融融的。
——耐心篇
務必耐心哦，切勿因情緒打翻孩子求知的燈。孩子是很敏感的，我們的一舉一動都潛移默化地影響著他們。XXX的固定讀書時間是睡前的半個小時，一次必須講完一本xx頁左右的故事書。有時候工作不順心，心浮氣躁，身心疲憊，真想一個人蒙頭大睡，可邊上還有個小東西在嘰嘰喳喳“媽媽，給我講故事，快點給我講故事”，看著她一臉期待，乖乖拿著書坐在床上等我的模樣，我為自己差點脫口而出的“不要吵啦”暗暗慶幸，也許就是我們情緒化的一句話，按掉了孩子求知途中的一盞明燈。所以，請耐心再耐心一點，給孩子一個火種，她能照亮世界送你一個大大的驚喜。
XXX聽故事，能不厭其煩地聽十幾二十遍，《小紅帽》《狼來了》《小貓釣魚》是某個階段她的最愛，不忍打擊她的積極性和好奇心，每次我都是耐著性子一遍遍講，并把故事主角結(jié)合她的生活經(jīng)歷設置一個特定的場景，中間加些橋段，力求一樣的故事大綱給XXX不一樣感受，讓她在每一次看似重復的過程中學到不一樣的東西。以版本之一的《小紅帽》舉例，那會兒她剛上幼兒園，抵觸情緒很大，哭鬧著不肯去，晚上講《小紅帽》的時候，我就把小紅帽設定為一個剛上幼兒園的，很愛很愛幼兒園生活的小朋友，她想去看親愛的外婆，把幼兒園里發(fā)生的有趣的事情，老師和小朋友送的點心帶給外婆，中間加個大灰狼變身為陌生人邀請小紅帽吃糖果，試圖拐走小紅帽的橋段，最后以小紅帽成功救出外婆后，外婆的表揚“上幼兒園的小紅帽果然更勇敢、更聰明了呢!”結(jié)尾。慢慢地通過引導幫助XXX喜歡并融入幼兒園生活。然后某天晚上，XXX打開書說：“媽媽，今天我給你講故事吧。”接著全球獨版《小紅帽》由XXX娓娓道來，必須承認，那一刻，我很激動，沒有一點先兆，在厚積那么多故事之后，XXX版的故事終于薄發(fā)了，成長路上的驚喜總讓人手足無措地感動著。
——恒心篇
堅持一下啊，蛻變是一個循序漸進的過程。有那么一段時間，XXX迷上了電視，每次放學回家第一件事就是開電視，守著《熊出沒》和《喜羊羊和灰太狼》，連吃飯眼睛都粘著電視。為了排除電視的干擾，在引導她通過玩玩具、讀書轉(zhuǎn)移注意力的基礎上，除非XXX睡覺我們家此后幾乎從來不開電視，慢慢地，電視在XXX身上徹底失寵了。有時候外婆不留心開了電視，或者爸爸低頭看手機，她都會溫馨提示，“眼睛要近視的，不要看了。”現(xiàn)在我們家久寵不衰的是《嘟嘟熊》和《幼兒畫報》，每天下班回到家就看到一個小身影窩在沙發(fā)上，津津有味地捧著畫報看，看到我回來，熱情地招呼，“媽媽，快點給我講故事。”原來以為小孩子看書就是是走馬觀花，雁過無痕式的，直到XXX將書里的人物、事件和她見到的事物，經(jīng)歷的事情聯(lián)系著表達出來，我才意識到，豐富的故事內(nèi)容早已深深扎在她的心里了。有一次，進商場走旋轉(zhuǎn)門，XXX突然拉著我的手說，“媽媽小心點哦，腳不要碰到旋轉(zhuǎn)門，會被夾住的，不然我們都會變成單腿跳跳蛙的。”(幼兒畫報有一期講跳跳蛙在旋轉(zhuǎn)門里玩，結(jié)果腿被夾了，一個腿受傷了)，安全意識就這樣通過親子閱讀潤物細無聲地住進了小XXX的心里。
感動就是那么一瞬間的事。有一次，XXX選了一本《外婆的香水村》讓我讀給她聽，故事講的是小樂和媽媽坐火車去香水村看望生病的外婆，三代人一起曬太陽喝下午茶，最后得知外婆去世后，小樂用童真與稚拙，和時間老人一起，一點一點化解媽媽的心痛和思念的故事。這個故事我是我給XXX讀過的最傷感也是最溫暖的一個，XXX聽得很認真，故事中媽媽對寶貝有一段話“外婆已經(jīng)離開香水村，搬到天上去了。”“天上的什么地方?”“也是香水村吧!你外婆一直喜歡住在香水村。”XXX對死亡有著懵懂的理解，她聽到這里，睜大眼睛抬頭問我，“媽媽，我的外婆也會死掉嗎?會不會也去那么遠那么遠的香水村?”我回答“會啊，我們每個人老了都會死啊，不過呢，外婆不會去香水村，是去另外一個很遠的村子。”有那么兩三秒鐘的時間，她似乎在思考什么，然后摟著我的脖子，“媽媽，外婆不能去香水村，我要我的外婆。”又似乎覺得不能從我這里得到她想要的承諾，刺溜爬下床去找外婆了，“外婆，我不要你去香水村!”，“吧”我聽到有個小家伙狠狠地親了她親愛的老外婆。內(nèi)心一直很抗拒給XXX講這個故事，可看到她對故事的理解和反應，我的心那么溫暖。所以，成長是一個由無數(shù)起點重疊而成的漫長的過程，請堅持你最初的堅持，等等孩子前進的小小步伐，相信某一天，你終會看到那動人的一大步。
我有時候在想，如果當一件事情每天以固定的頻率出現(xiàn)的時候，我們會不會視其為負擔呢，譬如讀書。如果我們將給孩子讀書當成是一項任務，為完成任務而閱讀，沒有賦予應有的熱情、激情，也許反饋給孩子的也將會是讀書的樂趣不過爾爾的情緒。所以，陪伴是需要我們心理減齡，偷偷鉆進孩子的世界，用他們的高度去觸摸和感知，那樣的話親子閱讀便是其樂無窮的一件事情了。
前幾天好友圈里看到一則微信，說，孩子活出的不是我們所希望的樣子，而恰恰是我們本身的樣子。所以，拿起書吧，拉上寶貝的手，走近她(他)，走進她(他)的世界，一起優(yōu)雅地成長，在春天里。