親愛的同學(xué)們，老師們：
大家下午好!
歡迎20__級研究生新同學(xué)從天南海北來到即將迎來雙甲子校慶的百年學(xué)府——西南交通大學(xué)。這里有博學(xué)的大師和鮮活的思想，更有溫暖的情懷和無聲的大愛，這里將成為你們研學(xué)的驛站和永遠(yuǎn)的精神家園。作為學(xué)校的第65任校長，我代表全校師生員工，向成為新一代交大人的同學(xué)們，表示衷心祝賀和熱烈歡迎!
同學(xué)們?yōu)樽穳舳鴣?。求學(xué)夢、交大夢、中國夢經(jīng)過十余年的探求，今天得以在交大聚合和升騰。對于現(xiàn)已置身學(xué)術(shù)殿堂并有明確專業(yè)方向的研究生而言，“怎樣學(xué)”比“學(xué)什么”更重要。研究生階段的主要任務(wù)，是探究普遍知識，研究高深學(xué)問?！把姓撸ヒ?究者，窮盡也”。磨和窮盡，可謂“治學(xué)”。
“布衣暖，菜根香，讀書滋味長”，古人讀書有“三味”：“讀經(jīng)味如稻粱，讀史味如肴饌，讀諸子百家味如醯醢”。宋代李淑在《邯鄲書目》中亦有“詩書味之太羹，史為折俎，子為醯醢，是為三味”的說法，把詩書子史等書籍比作佳肴美味和精神食糧。今天，我也想和同學(xué)們談?wù)勗谶@個(gè)功利浮躁的時(shí)代，研究生治學(xué)應(yīng)有的“三味”。
第一，“趣味”
興趣是學(xué)習(xí)的源動力，它既源于人類先天對未知探索的本能，也源于個(gè)人后天經(jīng)驗(yàn)的養(yǎng)成。孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！泵系滤锅F也講：“愛好讀書，就能把無聊的時(shí)光變成喜悅的時(shí)刻”。當(dāng)真正感受到治學(xué)的“趣味”，就會在讀書和研究中全神貫注、沉浸其中，樂此不疲，甚或能強(qiáng)烈感受骨體膚理的愉逸和靈魂飛升的姿態(tài)。
如何激發(fā)趣味?好奇心和想象力至關(guān)重要。成年后的童真童趣、本心初心彌足珍貴。人在成長過程中受到習(xí)俗、環(huán)境、觀念、教育、人文、學(xué)問、教理等諸多因素的影響，加之生活的重壓以及一些思想、知識、道德、規(guī)則的桎梏，好奇心和想象力隨之遲鈍，甚至麻木。
保持旺盛的好奇心和想象力，做到能天馬行空、奇思妙想、無中生有、刨根問底，生命才有激情，做學(xué)問才有滋味。一旦失去可貴的好奇心，失去獨(dú)立的想象力，就會失去做人獨(dú)有的東西和潛力，整個(gè)生命也就失去了真正的活力和創(chuàng)造力，就更不用遑論治學(xué)的趣味。
趣味的生發(fā)需要“去功利”。做學(xué)問有三重境界：一是學(xué)以致用，二是學(xué)以致知，三是為己之學(xué)。前兩者都是功利性的，都有明確的世俗意義上的效用性和目的性。為己之學(xué)是去功利的或超功利的?！肮胖畬W(xué)者為己，今之學(xué)者為人”這句話見于《論語·憲問》，旨在表明真正尊崇學(xué)問的人，做學(xué)問是為自身的修心養(yǎng)性，自我角色的建立提升，而不是取悅于人或追名逐利。
有了超拔和超越之心，去功利后的治學(xué)趣味當(dāng)會妙趣橫生。反之，若把讀書、做學(xué)問當(dāng)成是升學(xué)、出國、找工作、評職稱的工具和途徑，當(dāng)成獲得“顏如玉、千鐘粟、黃金屋”等美女香車?yán)摰氖侄?，?dāng)成沽名釣譽(yù)、嘩眾取寵、炫耀賣弄甚至與組織討價(jià)還價(jià)的資本，奔著這些目的和功利而去的治學(xué)，其過程本身的趣味便蕩然無存，治學(xué)難免成為身心俱疲、苦不堪言的勞役。
趣味還要多樣。希望同學(xué)們能將治學(xué)的“趣味”延伸至專業(yè)以外，使其趣味更加廣泛，“味蕾”更加豐富。你們既要根植、深研、精勤于專業(yè)，立志成為某一領(lǐng)域術(shù)有專攻的專家，還要避免因?yàn)槿の秵我?、知識面太窄而產(chǎn)生的“隧道效應(yīng)”，即對專業(yè)以外的東西知之甚少，甚至全然不知。
當(dāng)今科技的發(fā)展呈現(xiàn)出兩個(gè)鮮明向度：一方面，學(xué)科和專業(yè)越分越細(xì);另一方面，各學(xué)科領(lǐng)域之間的綜合集成越來越強(qiáng)，專業(yè)間的交叉融合大行其道。因此，在學(xué)好學(xué)透一門專業(yè)的同時(shí)，盡可能多了解其它學(xué)科尤其是相關(guān)學(xué)科的知識勢在必行。更何況，它山之石，可以攻玉。
再者，做學(xué)問若沒有一定的廣度、跨度和寬度，很難有相當(dāng)?shù)暮穸?、高度和深度，很難成為學(xué)問大家。碩者，大也;博者，廣也。同學(xué)們要在掌握系統(tǒng)堅(jiān)實(shí)專業(yè)知識的前提下，成為本原意義上“大而廣”的“碩士、博士”，而不僅僅是“窄而深”的“淵士”。
第二，“回味”
時(shí)間是記憶的橡皮擦，它會沖淡經(jīng)驗(yàn)主義的習(xí)得，義無反顧地帶走大腦表層的收獲。因此，《論語》開篇即說，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”。在其《為政篇》中孔子又說，“學(xué)而不思則罔”。程子亦云：博學(xué)、審問、慎思、明辨、篤行五者，廢其一，非學(xué)也。荷蘭哲學(xué)家斯賓諾莎也指出，“反思是認(rèn)識真理的比較高級的方式”。
這些名言都強(qiáng)調(diào)回味、反思的必要性和重要性。一味讀書而不思考, 會被知識的表象所蒙蔽，會被書本牽著鼻子走，所謂盡信書則不如不讀書。愛因斯坦正是因?yàn)閷鹘y(tǒng)物理學(xué)的“回味”，促成了他對傳統(tǒng)學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的反思、檢討、追問，寫出了《論動體的電動力學(xué)》，狹義相對論由此產(chǎn)生。
治學(xué)的“回味”，恰如圍棋對弈后的“復(fù)盤”。復(fù)盤是一種長棋力的極好方式，對治學(xué)亦然。治學(xué)最忌浮光掠影、淺嘗輒止，囫圇吞棗、一知半解。最忌粗枝大葉、博雜不精，人云亦云、不甚了了。通過回味，由表及里，去偽存真;通過回味，溫故知新，用宏取精;通過回味，見微知著，舉一反三。
通過對知識的切問近思、再咀嚼、再提煉、再加工，玩索其言外之意、弦外之音，對已知現(xiàn)象的正反演，由現(xiàn)象追溯其原因，由表象探究其本質(zhì)，不僅把所學(xué)所知的外在化、碎片化知識進(jìn)行融會貫通，還能不斷提高向內(nèi)反省的智慧，體悟知識理性背后的正義性和善意性，發(fā)展各種知性美德。
“回味”重在批判性思維。或許，問題意識和批判性思維是今天高等教育缺失已久的味道。在新韋氏詞典里，批判性思維是指“以審慎分析判斷為特點(diǎn)，并在最嚴(yán)格意義上隱含著客觀判斷的嘗試而定褒貶優(yōu)劣”。既有的知識系統(tǒng)和學(xué)術(shù)體系，不管創(chuàng)造它們的先賢圣哲、大師方家多么睿智，其中的片面、寡陋、扭曲、非理性、傲慢、甚至偏見都在所難免。批判性思維驅(qū)動下的深度學(xué)習(xí)，是治學(xué)的一劑良方。
同學(xué)們正處在學(xué)術(shù)創(chuàng)造力競相迸發(fā)的黃金時(shí)期和學(xué)術(shù)習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵階段，要敢于解構(gòu)顛覆，革故鼎新;善于質(zhì)疑故知，反思自知，創(chuàng)造新知;慣于換位思考和逆向思考。如今身處創(chuàng)新驅(qū)動的新時(shí)代，希望你們秉持獨(dú)立之思想，自由之精神，注重塑造自身的創(chuàng)新人格、創(chuàng)新氣質(zhì)和問題意識，在反思中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中超越。
“回味”需要靜氣。學(xué)術(shù)研究是循序漸進(jìn)的過程，研學(xué)之路也絕非坦途，不可能一蹴而就，畢一功于一役?！俺纱笫抡撸赜徐o氣”。靜制動，靜致遠(yuǎn)，萬物靜觀皆自得。缺少靜氣，就會心煩意亂，神不守舍，著急上火，哪有心思回味?更不用說回味質(zhì)量的高低了。
大學(xué)20__秋季開學(xué)典禮校長講話稿大學(xué)20__秋季開學(xué)典禮校長講話稿面對外界的諸多誘惑和紛繁復(fù)雜的亂象，要有足夠的耐心和定力，耐得住寂寞，守得住清貧，抱德煬和，保持平和，設(shè)法讓自己靜下來。唯有靜，才能謙卑、虔誠、敬畏;才能客觀理性、淡定從容。唯有靜，方能深謀遠(yuǎn)慮，厚積薄發(fā)，鑒天地之精微，察萬物之規(guī)律;方能保持清醒頭腦，識別各色玄妙理論和新潮觀點(diǎn)的真?zhèn)胃呦隆８≡晷膽B(tài)下，很難有真知灼見。
第三，“無味”
無味即本味。治學(xué)的“無味”，不是真的寡然無味，而是一種返璞歸真的味道。如《老子》所說：“淡乎其無味”，無味無所不味，有味有所難味，淡是最濃的滋味。治學(xué)的無味，是指回歸問題的本真、本色和本原，還原學(xué)術(shù)的本來面目，追求“大巧若拙”，“大雪無痕”，變晦澀、繁復(fù)的深奧，為簡單、直白、樸素的深刻。無味是治學(xué)“大道至簡”的崇高境界。
進(jìn)言之，治學(xué)的“無味”，是通過透徹研究知識及其演化流變、陳述闡發(fā)、分析范式和價(jià)值表達(dá)，化繁為簡、以簡馭繁，一針見血、一語中的，把握科學(xué)問題的本質(zhì)規(guī)律和內(nèi)在機(jī)理;通過直覺、悟性、洞察力、潛意識乃至第六感，見心明性，領(lǐng)略學(xué)問的本然魅力，使之臻于“究天人之際，通古今之變”的出神化境，實(shí)現(xiàn)從必然王國向自由王國的飛躍。
無味還意味著對“壞味”的抵制和消弭,對匠氣、俗氣、躁氣、驕氣、迂腐氣和戾氣，以及對功利味、名利味、銅臭味、腐朽味的拒絕和排斥。哈佛大學(xué)榮譽(yù)校長洛丁根，曾將大學(xué)描述為“有著價(jià)值追求與精神內(nèi)涵的心的家園”。大學(xué)既是學(xué)術(shù)共同體又是社會燈塔，希望你們不欺名不爭巧，不犬儒不消沉，不勢利不市儈。格物致知，堅(jiān)守價(jià)值理性，堅(jiān)持治學(xué)追求，遵循學(xué)術(shù)規(guī)范，固守學(xué)術(shù)底線，捍衛(wèi)學(xué)術(shù)尊嚴(yán)，立志成為“智、仁、勇”三達(dá)德之完人。
最后，我想與大家分享一位研究生治學(xué)的故事。故事的主人公是我校博士論文國際答辯第一人王娟，她是西南交大材料科學(xué)與工程學(xué)院20__屆博士生。今年畢業(yè)時(shí)她和交大做了一個(gè)臨別約定：20__年后，要讓世界上做研究血管植入醫(yī)療器械的機(jī)構(gòu)，提到交大就像提到哈佛醫(yī)學(xué)院一樣響亮。王娟身上充分體現(xiàn)了治學(xué)“三味”。
5年前，她找到了自己無比熱愛的研究方向，研究中她興趣盎然并自信地許下承諾，畢業(yè)時(shí)要讓全世界從事該領(lǐng)域研究的人，都知道在中國有一個(gè)年輕的團(tuán)隊(duì)，正在為此做著卓有成效的努力。剛開始，她迫切地想直接找到一種自己所在研究領(lǐng)域中完美的材料，但失敗了。此后，她重新審視自己的研究方法，反思失敗的過程，平和辯證地看待各種材料的優(yōu)缺點(diǎn)，并轉(zhuǎn)移了研究重點(diǎn)。
通過實(shí)驗(yàn)、比對，再實(shí)驗(yàn)、再比對這樣周而復(fù)始的研究，她最終掌握了全面的材料特性數(shù)據(jù)，其研究獲得國際學(xué)界的高度肯定，部分研究成果成為兩項(xiàng)新材料國際測試標(biāo)準(zhǔn)制定的參考依據(jù)。博士在讀期間，她還受邀赴7個(gè)國家做了14次境外國際會議報(bào)告。
畢業(yè)時(shí)，她決絕地放棄了幾家提供高薪和其它優(yōu)厚待遇的工作機(jī)會，矢志不渝地堅(jiān)持自己的學(xué)術(shù)追求，選擇接受了耶魯大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)兩位院士的博士后offer。
20__屆的老師、同學(xué)們：
早上好!
每一屆高三老師和同學(xué)都是開啟學(xué)校新的學(xué)年的人，今天高三年級的開學(xué)典禮也推開了深圳中學(xué)201x—201x新的學(xué)年。
我們輕松一下，先請諸君猜一個(gè)謎語，用“兔子”打一個(gè)成語，知道的請大聲說出來。
對，就是“生龍活虎”，按十二生肖算，兔在龍前面在虎后面。
“生龍活虎”就是我今天演講的主題，也是學(xué)校對20__屆的期待。
諸君或問，深中的師生以活力而著稱，還有必要提“生龍活虎”?
諸君或又問，高三年級，不是應(yīng)該提倡“苦教苦學(xué)”嗎，你怎么提出“生龍活虎”呢?
諸君可能會推論，是不是僅僅為了押韻順口呢?
“生龍活虎”，形容生氣勃勃，充滿活力;先人云“相由心生，境由心造”，因此“生龍活虎”是一個(gè)人和一個(gè)團(tuán)隊(duì)精、氣、神的體現(xiàn)，是生命整體的狀態(tài)。
甲午戰(zhàn)爭前，日本向中國派出了大批間諜，有一個(gè)間諜來到南方一處游藝場所，傾聽緩慢、悠長、哀傷的二胡演奏，良久，他說：“完了，這個(gè)大國完了?！彼麖囊魳仿曋锌吹搅送砬逯袊说木駹顟B(tài)。
這就是日本人眼中晚清的精氣神。
那么，人生唯一的高三，怎樣才能“生龍活虎”?
一、目標(biāo)與任務(wù)能夠?qū)懺诩埳系娜?，可能生龍活虎?/p>
只有在瓶中先放下大石塊，然后才能依次放下小石塊、碎石、砂子和水;大海中的船，如果目標(biāo)不明，那么任何風(fēng)都不是順風(fēng);心理學(xué)研究說明，人無聊的時(shí)候最累，目標(biāo)不明確、或明確但不去行動的人最焦慮。
目標(biāo)和每一個(gè)階段的任務(wù)明確的人，是做“牽牛鼻子”的事情;反之，是做“推牛屁股”的事情。你準(zhǔn)備做什么事情呢?
人的能力是怎樣培養(yǎng)起來的?一個(gè)新的任務(wù)，培養(yǎng)一種新的能力;任務(wù)越清楚，進(jìn)步越明顯。
沒有過程的到位，就沒有結(jié)果的到位;培養(yǎng)自己每一天任務(wù)都合理，行動都都到位的習(xí)慣——就是培養(yǎng)自己成功的習(xí)慣;而且還要學(xué)會獎勵自己——慶祝成功，就是欣賞自己。
高三必須做到：事事清楚，件件落實(shí)，天天堅(jiān)持。
請欣賞一張?jiān)嚲恚?/p>
這是20__屆校友高三考試時(shí)的英語試卷，她高三入學(xué)考英語107分，年級373名;高考144分，年級第2名。
讓我們分享她的體會：
?規(guī)范是一種高度》(20__屆校友 武漢大學(xué) 陳偲)
……在去年8月末的時(shí)候，我的英語老師敲了我的后腦勺一下，對我說：你的字怎么那么丑，要練字。我下定決心改掉寫了十多年的字體。我沒有練字帖，因?yàn)槲矣X得練字帖時(shí)很認(rèn)真，但一考試時(shí)間不夠肯定會恢復(fù)原樣，我選擇了每天記(抄)筆記寫作業(yè)時(shí)都寫得工工整整。第一個(gè)星期無疑是痛苦的，緩慢的寫字速度使我不得不擠出時(shí)間去補(bǔ)課上沒抄完的筆記，每天都會把手上的繭子寫破，晚上再結(jié)繭，第二天再寫破，但第二個(gè)星期，我工整地寫英語就已經(jīng)快了很多，第三個(gè)星期我就徹底改變了自己的字，當(dāng)這成為新的習(xí)慣了之后，就再不會是我的負(fù)擔(dān)。去年剛進(jìn)高三的時(shí)候老師給了我們一句話，讓習(xí)慣符合規(guī)范，讓規(guī)范成為習(xí)慣。真正重要的是，讓規(guī)范變成你們的習(xí)慣?！?/p>
二、科學(xué)學(xué)習(xí)的人，可能生龍活虎。
德國“鐵血宰相”俾斯麥曾分別接待過中國和日本兩個(gè)代表團(tuán)，后來有人問他對中日的看法，他指出，中國和日本的競爭，日本必勝，中國必?cái) Ｋf：“日本到歐洲來的人，討論各種學(xué)術(shù)，講究政治原理，謀回國做根本的改造;而中國人到歐洲來，只問某廠的船炮造得如何，價(jià)值如何，買回去就算了?！?/p>
20__屆校友曾說：“學(xué)習(xí)就像是穿越森林。多做題，少總結(jié)，就像是在森林里面，試圖將條條小路預(yù)先走一遍，但總有沒走到的地方。而如果你掌握了知識的脈絡(luò)，就像是站在森林的上空俯視，每一條小路都看得清清楚楚，當(dāng)然能夠更有把握。而且這樣學(xué)，不用打疲勞戰(zhàn)，學(xué)得更輕松。”
高三復(fù)習(xí)需要特別注意兩種思維方式：
“閱讀地圖式”的學(xué)習(xí)方法。比如你要找達(dá)沃斯小鎮(zhèn)，怎么找?從地圖一邊出發(fā)挨個(gè)找過去嗎?
“學(xué)科樹狀結(jié)構(gòu)圖”，學(xué)科知識如同樹葉，思維是連接知識的枝條，思想是主干，本質(zhì)是樹根。學(xué)習(xí)具體知識的時(shí)候，要有“學(xué)科樹”的意識。每一個(gè)學(xué)科都有自己獨(dú)特的思想和思維，拿到拔尖的分?jǐn)?shù)的人，一定是深諳學(xué)科思想和思維的人。
高三不應(yīng)該沉沒在題海，高三復(fù)習(xí)不是簡單地重復(fù)，而是更高層次的學(xué)習(xí)，你應(yīng)該像各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的專家一樣面對學(xué)科，你應(yīng)該像探究學(xué)問一樣去研究，那么高三的復(fù)習(xí)就會變成大學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)的預(yù)備和提前。
三、 快樂地奮斗的人，可能生龍活虎。
高三，是人生第一場真正的奮斗;高三，是青春最美麗的燃燒;高三，你必須將淺塘挖成一口深井;高三，你必須將自己的一壺水燒開。
心無旁騖，力出一孔，不要幻想，不要回避，把該自己挑的擔(dān)子穩(wěn)穩(wěn)地放在自己肩上。
這樣的高三，就會成為人生真正的第一步，它會沉淀為人生深刻的記憶，成為未來力量的源泉，澆灌生命每一個(gè)季節(jié)的花朵。
據(jù)說，哈佛圖書館寫著這樣一句名言：學(xué)習(xí)并不是人生的全部。但，既然連人生的這一部分——學(xué)習(xí)也無法征服，還能做什么呢?
20__屆的幸一滔校友跟我們分享時(shí)說過：“既然我們避免不了高三，我們就來享受它，讓它變成一段美好的回憶?！?/p>
我認(rèn)為，不到十個(gè)月300天的時(shí)間，高三，我們可以把它當(dāng)做專業(yè)研究之前的準(zhǔn)備;高三，我們可以當(dāng)做未來飛翔的起點(diǎn);高三，我們可以當(dāng)做讓我們更堅(jiān)強(qiáng)的錘煉;那么我們不但不回避高三，而且會享受高三，我們會擁抱高三，我們會在心里說，“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧!”
四、把握好節(jié)奏和細(xì)節(jié)的人，可能生龍活虎。
高三是一個(gè)學(xué)習(xí)、鍛煉、營養(yǎng)、休息、安全、心理等等的系統(tǒng)工程。
高三，是一項(xiàng)長跑，你需要頂層設(shè)計(jì)，需要把握好節(jié)奏。私人定制自己的“生龍活虎”，養(yǎng)成自己的好習(xí)慣。每一天都是臺階，每一天都是作品。
高三有奇跡，但是沒懸念;有難度，才有高度;困難時(shí)的心靈狀態(tài)與行為狀態(tài)的“生龍活虎”，才是“滄海橫流，方顯出英雄本色”，才能練就臨門一腳的功夫。因此，我們應(yīng)該笑到高考，笑出人生，始終“生龍活虎”!
有一個(gè)故事，說當(dāng)年日本海軍為何敢對中國北洋水師開炮?是因?yàn)槿毡竞＼娝玖顝膯喂芡h(yuǎn)鏡里，看到了中國的巡洋艦的炮管上曬著北洋水師官兵的汗衫短褲，于是認(rèn)定這是一支不堪一擊的軍隊(duì)。
歷史，是一面鏡子!
20__，生龍活虎!
一、目標(biāo)與任務(wù)能夠?qū)懺诩埳系娜?，可能生龍活虎?/p>
二、科學(xué)學(xué)習(xí)的人，可能生龍活虎。
三、快樂地奮斗的人，可能生龍活虎。
四、把握好節(jié)奏和細(xì)節(jié)的人，可能生龍活虎。
為何只是“可能”?
你懂的……
請讓我們欣賞兩則“生龍活虎”的案例：
曾擔(dān)任世界銀行副行長的北京大學(xué)林毅夫教授，在北大畢業(yè)典禮上的發(fā)言：
“只要民族沒有復(fù)興，我們的責(zé)任就沒有完成，只要天下還有貧窮的人，就是我們自己在貧窮中，只要天下還有苦難的人，就是我們自己在苦難中，這是我們北大人的胸懷，也是我們北大人的莊嚴(yán)承諾?！?/p>
?企業(yè)家宣言》：美國的《企業(yè)家》月刊代言企業(yè)界人士的心聲，每期都在目錄頁上全文登載下面這則“美國企業(yè)家協(xié)會的信條”：
我是不會選擇做一個(gè)普通人的。如果我能夠做到的話，我有權(quán)成為一位不尋常的人。我尋找機(jī)會，但我不尋求安穩(wěn)，我不希望在國家的照顧下成為生活有保障的國民，那將被人瞧不起而使我感到痛苦不堪。
我要做有意義的冒險(xiǎn)。我要夢想，我要創(chuàng)造，我要失敗，我也要成功。
我拒絕用刺激來換取施舍;我寧愿向生活挑戰(zhàn)，而不愿過有保證的生活;寧愿要達(dá)到目的時(shí)的激動，不愿要烏托邦式毫無生氣的平靜。
我不會拿我的自由與慈善作交易，也不會拿我的尊嚴(yán)去與發(fā)給乞丐的食物作交易。我決不會在任何一位大師面前發(fā)抖，也不會為任何恐嚇?biāo)?/p>
我的天性是挺胸直立，驕傲而無所畏懼。我勇敢地面對這個(gè)世界，自豪地說：在上帝的幫助下，我已經(jīng)做到了。
所有這一切都是一位企業(yè)家所必備的。
如此看來，“生龍活虎”，不僅僅是自我高三的精氣神，還是人生的精氣神，更是向社會服務(wù)與貢獻(xiàn)的精氣神!
“居高聲自遠(yuǎn)，何須籍秋風(fēng)”，高三，就是創(chuàng)造自己一年后的起點(diǎn)。
你選擇了怎樣的行為，你也就選擇了怎樣的結(jié)果，未來沒有懸念。
20__，生龍活虎，我們用奮斗來創(chuàng)造青春可能達(dá)到的高度!
謝謝諸君，期待諸君，祝福諸君!
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
度過喜悅、祥和、幸福的寒假，踏著春天的腳步，帶著新的心情、新的希望、新的目標(biāo)我們又步入了一個(gè)新的學(xué)期，開始求知生涯中的又一個(gè)里程碑。今天我們隆重舉行新學(xué)期開學(xué)典禮，在此，我謹(jǐn)代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子向辛勤工作、默默奉獻(xiàn)的全體教職員工，向刻苦學(xué)習(xí)、健康成長的莘莘學(xué)子，致以新年的問候和美好的祝福。
新學(xué)期：新節(jié)點(diǎn)、新希望、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)。我就圍繞如何做一個(gè)智慧的中學(xué)生對同學(xué)們講兩點(diǎn)希望。
第一點(diǎn)：一個(gè)智慧的中學(xué)生，必定有堅(jiān)定的人生信念，明確的人生理想，完善的人生規(guī)劃。
前不久，在教育核心刊物《教育研究》雜志上看到有關(guān)專家的研究表明：我們國家只有3%的人有自己的人生目標(biāo)和生涯規(guī)劃，并明確把人生目標(biāo)和生涯規(guī)劃寫下來，時(shí)時(shí)激勵自己，朝著目標(biāo)勤奮努力;有10%的人有自己的人生目標(biāo)和計(jì)劃，但從不把它寫下來，只把它留在自己的腦子里;87%的人則隨波逐流，不知道自己該向何處去，自己的生活被他人所掌控。
作為崇文學(xué)子，作為人生規(guī)劃教育的創(chuàng)立校，示范校，作為坊子初中同齡人中的佼佼者，我們完全有理由將自己納入3%的行列，今天，在這莊嚴(yán)的國旗下，我想問一問同學(xué)們：你的人生目標(biāo)和生涯規(guī)劃做好了嗎?
美國中小學(xué)的人生規(guī)劃教育很值得我們借鑒：他們從小就開始進(jìn)行人生規(guī)劃的教育與實(shí)踐。美國的普通高中設(shè)有職業(yè)生涯中心，配有世界各大學(xué)基本情況介紹和關(guān)于各種職業(yè)的介紹。學(xué)校幫助學(xué)生做好職業(yè)規(guī)劃，讓學(xué)生明確自己的長處和短處，了解自己的職業(yè)興趣，學(xué)會自主做出職業(yè)的和人生的選擇。學(xué)生可以在職業(yè)生涯中心與咨詢師探討如何在暑期找一份臨時(shí)工作、選什么樣的大學(xué)預(yù)備課程等問題。
在人生目標(biāo)和生涯規(guī)劃方面，希望同學(xué)們要增強(qiáng)職業(yè)認(rèn)識，了解各種職業(yè)的特點(diǎn)、所要求的能力、性格及特長。要增強(qiáng)自我認(rèn)知。不僅了解職業(yè)特點(diǎn)，還要認(rèn)知自己的興趣、性格、能力。不是熱門的職業(yè)都適合自己，也不是傳統(tǒng)的職業(yè)都不能出成績，只有揚(yáng)長濟(jì)短，才能在適合自己的崗位和職業(yè)中不斷提高和發(fā)展自己。在校內(nèi)、外的社會綜合實(shí)踐中要增強(qiáng)職業(yè)體驗(yàn)活動，樹立職業(yè)生涯發(fā)展的理念，增進(jìn)自我規(guī)劃、自我管理和自我發(fā)展的主觀能動性。不管從事什么職業(yè)，要想在事業(yè)上取得成就必須具備以下的能力和素養(yǎng)：專業(yè)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力、溝通表達(dá)能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、職業(yè)操守等等。
下面我講第二點(diǎn)：一個(gè)智慧的中學(xué)生，必定會清醒地認(rèn)識自己的長處和不足，必定能通過不斷的反思，來揚(yáng)長避短，從而實(shí)現(xiàn)人生的理想和目標(biāo)。
上學(xué)期期末考試結(jié)束后，各年級召開了家長會、我相信有很多的老師會通過各種途徑和同學(xué)們交流，也有很多的同學(xué)會寫期末考試的得與失之類的文章，或者和老師或者和家長交流，交流上個(gè)學(xué)期以來的學(xué)習(xí)心得體會。初三的同學(xué)們，要把取得的成績作為新起點(diǎn)，向前再向前，向上再向上，每個(gè)同學(xué)都有更深層的潛質(zhì)和更大的提升空間。越是大考臨近，越要有拼搏的精神和鉆研的干勁，越要專心致志、迎難而上、永不言棄、無往不勝。雨果說過：“人的智慧，掌握著三把鑰匙，一把開啟數(shù)字，一把開啟字母，一把開啟音符。知識、思想、幻想就在其中”。我想在距離中考的50天的時(shí)間里，不管同學(xué)們要用哪一把鑰匙，首先打開哪一扇大門，目標(biāo)至關(guān)重要。目標(biāo)是力量的源泉，智慧的搖籃，沖鋒的戰(zhàn)旗，斬棘的利劍。
初一、初二年級的同學(xué)們，你們正處在打基礎(chǔ)的階段，希望你們嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，養(yǎng)成認(rèn)真聽課的好習(xí)慣。課堂上的聽與老師的講能做到步調(diào)一致，積極思考和舉手發(fā)言是認(rèn)真聽課的主要表現(xiàn)。聽好課是吃正餐，利用課余時(shí)間去補(bǔ)課則是吃零食，課余時(shí)間長時(shí)間去補(bǔ)課既疲憊辛苦，收效也不會很明顯，是典型的撿了芝麻丟了西瓜，要把課堂當(dāng)成提高成績的主渠道。要養(yǎng)成不懂就問、敢于質(zhì)疑的好習(xí)慣。學(xué)問學(xué)問要學(xué)要問，請同學(xué)們大膽提問大膽質(zhì)疑，只有這樣才能把知識學(xué)好，學(xué)業(yè)才會成功。
初三的同學(xué)們，再有50天就要參加中考，此時(shí)的你們，匯集著學(xué)校和家庭期待的目光;承載著老師和父母的夢想，也承擔(dān)著壓力。我希望你們堅(jiān)定信心，科學(xué)安排，調(diào)整心態(tài)，奮力超越。橫下一條心，苦讀50天，寧可掉下幾斤肉，也要為自己的人生理想而努力。要記?。撼晒褪且贿B串的奮斗，不能放棄，放棄就意味著失敗。你們要用汗水織就實(shí)力，用毅力成就夢想，用拼搏鑄就輝煌，要記住：別人勤奮時(shí)就是我們學(xué)習(xí)的楷模，別人懶惰時(shí)就是我們超越的機(jī)會?？鄳?zhàn)50天，終生不悔，喜迎六月，一生無憾。
在這里，有幾個(gè)關(guān)鍵詞希望大家牢記：
意志力——意志力是一種發(fā)自內(nèi)心、自我驅(qū)動的力量，它是每個(gè)偉人都擁有的最重要的精神特質(zhì)。意志力的發(fā)展對于一個(gè)人的成功有舉足輕重的作用。沒人能夠預(yù)測意志的力量到底有多大，和創(chuàng)造力一樣，意志力根植于人類偉大的內(nèi)在力量的源泉之中。
堅(jiān)忍——堅(jiān)忍，是成大事者的共同特征。堅(jiān)忍的人從不會停下來懷疑自己能否成功，他唯一要考慮的問題就是如何前進(jìn)，如何走得更遠(yuǎn)，如何接近目標(biāo)。
自制——自制使人充滿自信，也贏得別人的信任。自制是剛毅的本質(zhì)，也是性格的靈魂。每天早上醒來的時(shí)候覺得信心百倍，相信自己一定能做好該做的工作，而且一定會做得很出色，每天都能夠淋漓盡致地發(fā)揮自己的潛能。自我控制是邁向成功的第一步，每個(gè)人都可以獲得這種能力。
目標(biāo)——一個(gè)人未來的一切都取決于他的人生目標(biāo)。整個(gè)生活都是在人生目標(biāo)的指引下進(jìn)行的。人生目標(biāo)反映了一個(gè)人苦苦追尋和魂?duì)繅舻臇|西，也體現(xiàn)了一個(gè)人的風(fēng)度和修養(yǎng)。
同學(xué)們，崇文的學(xué)子們，希望你們將“意志力、堅(jiān)忍、自制、目標(biāo)”牢牢記在心頭，將他們換成你們永遠(yuǎn)前進(jìn)的動力!
對老師們，我還是想把葉瀾教授的經(jīng)典話語送給大家，葉瀾教授說：“一個(gè)教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫三年的教學(xué)反思，則有可能成為名師?！边@句話道出了教學(xué)反思對教師專業(yè)發(fā)展的重要性。如果你是一個(gè)有進(jìn)步意識的人，是一個(gè)好學(xué)深思、有事業(yè)心和使命感的教師，理當(dāng)作為教學(xué)的研究者，研究的最佳途徑就是從教學(xué)反思開始。
對同學(xué)們，我想把美國心理學(xué)家波斯納提出的個(gè)人成長公式送給大家，那就是：成長=實(shí)踐+反思。反思不僅僅要下決心，更重要的是把反思培養(yǎng)成一種興趣，一種習(xí)慣，而只有這種習(xí)慣才能從優(yōu)秀走向卓越。反思讓我們真正成為一個(gè)“醒著的人”。
美國桂冠詩人羅伯特·弗羅斯特有這樣的詩句：“樹林美麗、幽暗而深邃，但我有諾言，尚待實(shí)現(xiàn)。還要奔行百里方可沉睡。”我想這句詩，它能讓我們時(shí)刻銘記自己處在怎樣的坐標(biāo)上，向往什么位置，該怎樣抵達(dá)。
20__年，站在新的歷史節(jié)點(diǎn)，我們將繼續(xù)恪守“誠、真、勤、仁”的古訓(xùn)，堅(jiān)持“規(guī)劃人生，讓師生生命更精彩”的辦學(xué)理念，，踐行“讓課堂充滿生命的活力，讓校園煥發(fā)綠色的生機(jī)，讓環(huán)境放射人文的光芒”的教育主張，朝著“省內(nèi)一流，全國知名”，這一更高的目標(biāo)努力!
我的最后一點(diǎn)希望就是希望大家能夠成為一個(gè)能夠代表崇文中學(xué)的人，什么人能夠代表崇文中學(xué)呢，要看他身上是否有由崇文中學(xué)這個(gè)引子而引發(fā)的酵母的味道。一個(gè)中學(xué)的文化就像酵母一樣，一個(gè)中學(xué)就是一個(gè)發(fā)酵池，當(dāng)你進(jìn)到這個(gè)發(fā)酵池來的時(shí)候，你出去總是要染上崇文的味道。這個(gè)味道是什么?就是以學(xué)風(fēng)扎實(shí)而著稱的，我們不做那個(gè)夸夸其談的人;崇文的人歷來是以做事踏實(shí)而著稱的，我們不做那個(gè)半途而廢的人;崇文的人歷來是以對事業(yè)的忠誠而著稱的，崇文的人始終是有后勁的，崇文的每一個(gè)人做事是以老實(shí)、誠實(shí)而著稱的。把這個(gè)“實(shí)”字的文章做足，你身上就崇文的味道。
老師們，同學(xué)們：20__年將是學(xué)校奮蹄前行的一年，學(xué)校將做大做強(qiáng)做優(yōu)，20__年將是學(xué)?！白邇?nèi)涵提升之路,辦老百姓心中的理想學(xué)?！敝?，我們?nèi)w師生必須站得更高、看得更遠(yuǎn)、做得更好，必須師生上下齊心，共同努力，創(chuàng)造新輝煌，使學(xué)校更有活力，更有實(shí)力，更有質(zhì)量，更有影響。
最后，祝同學(xué)們，快樂學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)進(jìn)步、幸福成長!
祝老師們在新的學(xué)期里身體健康、工作愉快、幸福生活!
謝謝大家!
老師們，同學(xué)們：
大家好！
光陰荏苒，時(shí)光飛逝，過去的一年已經(jīng)駐足于昨天的日歷。新春伊始，萬象更新，新學(xué)期和春天的一起到來，預(yù)示著播種希望，我代表學(xué)校向全體師生致以最美好的祝愿：祝全體教師身體健康，工作順利！愿每位同學(xué)健康成長、學(xué)習(xí)進(jìn)步！
千里之行，始于足下，一切成績都要從點(diǎn)滴小事做起。這學(xué)期請同學(xué)們記住兩句話：責(zé)任心是邁向成功的起點(diǎn)；好習(xí)慣是快樂成長的階梯。
責(zé)任心，含義非常豐富。我們要承擔(dān)哪些責(zé)任？怎樣承擔(dān)責(zé)任？首先，我們希望大家學(xué)會對自己負(fù)責(zé)，努力做好屬于自己的事情。
1、對自己的成長負(fù)責(zé)，最重要的是學(xué)會做人，做一個(gè)文明的人、做踏踏實(shí)實(shí)的人、做充滿智慧的人。
知書達(dá)理應(yīng)該是擁有成長智慧的具體體現(xiàn)，“知書”要求我們有求學(xué)的意志，“達(dá)禮”則要求我們做一個(gè)雅人而非俗士。你在中學(xué)時(shí)代所打基礎(chǔ)的深度，將決定你未來發(fā)展可能達(dá)到的高度。中學(xué)時(shí)代是人生的基礎(chǔ)，這絕對不單單指學(xué)識，更重要的是有人生的智慧在里面。在此，我希望大家都能有健康的心靈：心里燦爛，就有快樂，有幸福，心靈燦爛就有戰(zhàn)勝困難挫折的力量，就有克服自己的缺點(diǎn)、弱點(diǎn)的決心和勇氣。
2、對自己的成長負(fù)責(zé)，還要學(xué)會學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
要讓學(xué)習(xí)成為興趣，興趣是最好的老師，是你克服學(xué)習(xí)障礙的原動力；要讓學(xué)習(xí)成為需要，知識是你今后踏上社會，尋找發(fā)展機(jī)會的重要基礎(chǔ)，認(rèn)識到這種重要性，你才會主動的去學(xué)，你才會努力地去學(xué)好。
在學(xué)習(xí)上，我們提倡兩個(gè)字——實(shí)和巧。
實(shí)，就是要踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)，扎扎實(shí)實(shí)地練，掌握最基本的知識。從每一道習(xí)題、每一個(gè)單詞、每一次作業(yè)開始，獨(dú)立思考，遇到不懂的問題要善問、多問，直到弄懂弄會。
巧，就是要靈巧地學(xué)習(xí)，要掌握科學(xué)的.學(xué)習(xí)方法，以求得最佳的學(xué)習(xí)效益。每一門學(xué)科有各自的特點(diǎn)，每一個(gè)人也有個(gè)性差異，我們要在老師的帶領(lǐng)下，尋找出適合自己的學(xué)習(xí)方法；巧，就是要合理地分配時(shí)間，有計(jì)劃地學(xué)習(xí)就一定會事半功倍；巧，就是要多思考。我們在學(xué)習(xí)中，遇到難題要思考，遇到新知要思考；考好了要思考成功的原因，考差了要思考存在的問題；課堂上要思考老師的提問，同時(shí)也要提出自己的問題，做作業(yè)時(shí)要思考每一條題目的特點(diǎn)及解法。
學(xué)習(xí)確實(shí)很辛苦，但是苦中有樂，先苦后甜。本學(xué)期，高二、高三的學(xué)生將面臨會考和高考兩次重要的考試，我們要堅(jiān)信，一分耕耘，必會有一份收獲，不論你學(xué)習(xí)基礎(chǔ)如何，只要你努力、勤奮、刻苦，一定會有回報(bào)。
同學(xué)們，一個(gè)人的成長需要付出艱辛的努力。不管是責(zé)任意識的形成，還是好習(xí)慣養(yǎng)成都需要持之以恒的努力、堅(jiān)持不懈的毅力。但是你同時(shí)也應(yīng)該相信，在付出這些努力以后，你會有成長的快樂收獲的喜悅，衷心地期望每一位同學(xué)都能擁有這種快樂和喜悅！
最后，我希望每位同學(xué)本著對自己負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)識自己、塑造自己、發(fā)展自己、完善自己；注重講究禮儀、禮節(jié)、禮貌，把握和控制自己的行為細(xì)節(jié)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣；男同學(xué)要學(xué)做紳士，女同學(xué)要學(xué)做淑女。真切地希望每個(gè)同學(xué)做到誠實(shí)、忠實(shí)、務(wù)實(shí)，盼望每個(gè)同學(xué)在家做個(gè)好子女，在學(xué)校做個(gè)好學(xué)生，在社會做個(gè)好公民，在你的交際圈內(nèi)做個(gè)好朋友。讓你的高中生活成為你人生中精彩的一頁！
各位老師、各位同學(xué)，新的學(xué)期，新的挑戰(zhàn)，我們每一個(gè)人都應(yīng)該站在新的起跑線上，以滿腔的熱情投入到新學(xué)期的工作和學(xué)習(xí)中去，為實(shí)現(xiàn)自身的目標(biāo)而奮斗！在此，我祝愿并且相信每一位老師、每一位同學(xué)都能用自己的勤勞和智慧，書寫新學(xué)期工作和學(xué)習(xí)的滿意答卷。預(yù)祝全體高三的同學(xué)全力拼搏在迎考的路上，一路收獲、一路順風(fēng)！
謝謝大家！
老師們、同學(xué)們：
新年好!
新春伊始，萬象更新。度過了一個(gè)平安、愉快、祥和的寒假，我們滿懷著新的希望迎來了一個(gè)生機(jī)勃勃的嶄新春天。今天，我們?nèi)w師生在這里隆重集會舉行春季開學(xué)典禮，借此機(jī)會，我代表學(xué)校祝老師們工作順利，事業(yè)有成，身體健康，虎年大吉!祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，健康快樂成長!
春天的大門已經(jīng)向我們敞開，都說：一天之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春。新年新學(xué)期要有新目標(biāo)，學(xué)校將繼續(xù)堅(jiān)持走“質(zhì)量立校，科研興校，文化潤校，特色強(qiáng)?！敝?，緊緊圍繞努力實(shí)現(xiàn)“內(nèi)涵碧陽、創(chuàng)新碧陽、活力碧陽、平安碧陽、和諧碧陽、品牌碧陽”的新目標(biāo)，努力辦人民滿意的學(xué)校。為此，我代表學(xué)校向同學(xué)們提出以下幾點(diǎn)要求和希望：
一要學(xué)會做人，養(yǎng)成良好習(xí)慣。春天是播種的季節(jié)，有一首詩題就是《播種》，詩中寫到：“播種一個(gè)信念，收獲一個(gè)行動;播種一個(gè)行動，收獲一個(gè)習(xí)慣;播種一個(gè)習(xí)慣，收獲一個(gè)性格;播種一個(gè)性格，收獲一個(gè)命運(yùn)?！蓖瑢W(xué)們要以《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校發(fā)給每一個(gè)同學(xué)的《--縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)文明禮儀手冊》中的要求，不斷自我反省，自我糾錯，重視品德修養(yǎng)和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，做一個(gè)高雅氣質(zhì)的人。同學(xué)們，好好播種，好好把握吧!這里我想特別提出：高年級的同學(xué)要為低年級的同學(xué)做出表率，做出榜樣。讓我們的校園處處充滿關(guān)愛和呵護(hù)!
二要學(xué)會生活，常懷感恩之心。人的一生有許多的人是我們成長過程中依靠的肩膀，照亮的燭光，前進(jìn)的拐杖……他們是我們成長中的引路人、指導(dǎo)者和守護(hù)神，看起來似乎沒有什么值得我們記憶的，但是沒有這些人我們就不能健康快樂的成長。讓我們學(xué)會感恩，常懷感恩之心。感恩父母，他們給了我生命和多彩人生;感恩師長，他們給了我知識和生活技能;感恩自然，給了我們生活之源泉，讓我們有了絢爛的世界。
三要學(xué)會學(xué)習(xí)，孜孜不倦求知。勤于學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，做一個(gè)知識廣博的人。一個(gè)人成就有大小，水平有高低，決定這一切的因素很多，但最根本的是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是我們獲取經(jīng)驗(yàn)、知識、文化的重要手段。只有不斷地學(xué)習(xí)，才能發(fā)現(xiàn)自己的不足;只有不斷地學(xué)習(xí)，才能解決困擾自己的難題，使自己更加明智;只有不斷地學(xué)習(xí)，才能為自己走向社會、服務(wù)社會打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)上，我提倡兩個(gè)字“實(shí)”和“巧”。實(shí)，就是要踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)，扎扎實(shí)實(shí)地練，掌握基本知識，練就基本技能，做到“日日清，周周清”。巧，就是要掌握好的學(xué)習(xí)方法，以求得最佳的學(xué)習(xí)效益。每一門學(xué)科有各自的特點(diǎn)，每一個(gè)人也有個(gè)性差異，我們要在老師的引領(lǐng)下，找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，與同學(xué)互相幫助，取他人之長，補(bǔ)自己之短，以求最佳學(xué)習(xí)效果。
四要學(xué)會健身，健康快樂成長。樂于參加體育活動，讓自己的身心得到錘煉，做一個(gè)健康快樂的人。安全是一切學(xué)習(xí)生活的保障。人的生命只有一次，我們要善待自己，珍愛生命;我們要時(shí)刻注意安全，牢記安全第一，注意交通安全、飲食安全、活動安全……安全警鐘長鳴于心，讓安全陪伴我們快樂地成長。
老師們、同學(xué)們：今年將是學(xué)校奮蹄前行的一年，是學(xué)校百年發(fā)展進(jìn)程中至關(guān)重要的一年，也就是還有19個(gè)月的時(shí)間，我們將完成學(xué)校的整體搬遷，其時(shí)間緊、任務(wù)重是不言而喻的。在此新春之際，我們?nèi)w師生要有充分的思想準(zhǔn)備，要以百倍的信心，排除種種干擾，克服重重困難，有條不紊地為學(xué)校整體搬遷出謀劃策，貢獻(xiàn)自己的力量。新年新學(xué)期擺在我們面前的任務(wù)很是繁重，但也催人奮進(jìn)的。我們?nèi)w師生必須站得更高、看得更遠(yuǎn)、做得更好，必須上下齊心，共同努力，創(chuàng)造新輝煌，使學(xué)校更有活力，更有實(shí)力，更有質(zhì)量，更有影響。
祝愿實(shí)小的明天更美好，祝福全體師生虎年龍騰虎躍再創(chuàng)輝煌，虎年萬事如意幸福安康!