改革開放以來，我國實施大規(guī)模扶貧開發(fā)，使7億多農村人口擺脫貧困，取得了舉世矚目的偉大成就。下面是小編為大家?guī)淼挠嘘P2020當前脫貧攻堅個人工作心得體會5篇，希望大家喜歡。
2020當前脫貧攻堅個人工作心得體會【篇一】
貧困，人類社會一道醒目的傷疤。
人類在不斷解放和發(fā)展生產力、推動經濟社會向前發(fā)展的同時，貧困的夢魘始終如影隨形。
古老的東方，中華民族向戰(zhàn)勝貧困發(fā)起了沖擊，它已經用30年左右的時間，成功讓7億多人擺脫貧困，如今又向最后5000余萬“鍋底人群”發(fā)起脫貧攻堅總決戰(zhàn)。
這是一場創(chuàng)新脫貧理念的生動實踐。
這是一場實現共享發(fā)展的偉大創(chuàng)舉。
火熱的建設現場，殷切的群眾期盼，為華夏大地氣勢恢宏的脫貧攻堅行動寫下生動注腳。
消除貧困，改善民生，最終實現共同富裕，是社會主義的本質要求，是中國共產黨的歷史使命。從南湖紅船起航，中國共產黨始終沒有忘記出發(fā)的方向，始終把人民群眾過上美好生活的期待放在心頭。
大道之行也，天下為公。中國在致力于自身消除貧困的同時，始終積極開展南南合作，支持和幫助廣大發(fā)展中國家特別是最不發(fā)達國家消除貧困。
中國向亞洲、非洲、拉丁美洲和加勒比地區(qū)、大洋洲的69個國家提供了醫(yī)療援助，先后為120多個發(fā)展中國家落實千年發(fā)展目標提供幫助。
百尺竿頭，更進一步。站在新的歷史節(jié)點上，中國又邁出建設全面小康社會的新步伐。在中國共產黨的帶領下，脫貧攻堅正與中國夢相互激蕩，匯聚出全國各族人民共同奮斗的時代強音!
“志不立，天下無可成之事。”習近平總書記在主政閩東地區(qū)時，就提出過“弱鳥可望先飛，至貧可能先富”的理念，鼓舞起當地干部群眾奮發(fā)圖強的發(fā)展合力。沒有人天生就愿意貧窮，奮斗之心人皆有之。有的人不待揚鞭自奮蹄，有些人則相反，有如車行坡上，不加加油、鼓鼓勁，對美好生活的向往就無法激發(fā)出來。脫貧攻堅不是扶貧干部的“獨角戲”，唱好幫扶與被幫扶的“二人轉”，堅定貧困群眾的奮斗精神和發(fā)展愿望，脫貧攻堅才能積力之所舉而無不勝。
精神上的貧困，往往比物質上的貧困更可怕。有些貧困地區(qū)和貧困村多年來扶而不起、幫而不富、助而不強，與缺乏窮則思變、窮則思勤的奮斗精神有一定關系。有些地方主動“返貧”，樂當貧困縣，不愿摘窮帽子，有的貧困戶發(fā)展農副產業(yè)不積極，爭當低保戶卻很積極，從中都能發(fā)現“思想貧困”“志氣貧困”的影子?！翱喔刹蝗缈喟尽薄暗戎鴦e人送小康”，類似思想可以說都是脫貧攻堅路上的攔路虎、絆腳石。扶貧扶志，首先就要對準這些觀念和心態(tài)定點滴灌、靶向治療。
“只要有信心，黃土變成金”，這個勵志語許多人耳熟能詳，也為貧困地區(qū)的廣大干部群眾深深認同。扶貧開發(fā)不應只簡單盯著干部壓擔子、定考核，也應鼓勵干部們以“扶志”和“扶智”為抓手，喚醒貧困群眾的主動脫貧意識。好政策離不開好宣傳，正像那位“吐槽”的縣委書記所提出的，扶貧干部要到群眾中去，多開屋場院子會，多跟群眾交交心，動之以情，曉之以理，“讓衣食父母們心疼一下，再不忍心找你們扯橫皮”。好習慣也需要好榜樣，靠辛勤勞動脫貧致富的農戶，可以起到很好的示范和帶頭效應。只有形成“見賢思齊”的導向，才能變“讓我脫貧”的被動思想為“我要脫貧”的進取意識。
公平與效率，向來不可分割。扶貧政策講公平的同時，也應注重效率，建立更靈活的激勵機制。一些地方的創(chuàng)新探索值得借鑒，比如推行幫扶人與貧困戶“雙承諾”“雙認定”“雙確認”的工作方法，變“單向輸血”為“雙向互動”。有的地方實行扶貧資源差異化分配，真干真支持、多干多支持、大干大支持，以多勞多得的方式激發(fā)群眾脫貧致富積極性。制度建設帶有根本性、全局性、穩(wěn)定性和長期性，我們應當用好的激勵制度設計，消除“等”“靠”“要”的消極心理，激發(fā)出脫貧攻堅“內生動力”。
當前，脫貧攻堅正進入攻城拔寨、啃硬骨頭的關鍵階段，精神扶貧應與物質扶貧互為支撐，群眾積極性和干部積極性都應充分調動挖掘，讓貧困地區(qū)的干部群眾心熱起來、行動起來。
時值脫貧攻堅關鍵時期，燕塘鎮(zhèn)以“兩學一做”學習教育和全員“亮曬作”行動為抓手，充分發(fā)揮黨員干部先鋒模范作用，全身心投入脫貧攻堅，以實際行動踐行“兩學一做”學習教育，為脫貧攻堅工作增添新動力。
當好脫貧攻堅的排頭兵。鎮(zhèn)在召開全鎮(zhèn)“兩學一做”學習教育動員會的基礎上，要求各村(社區(qū))黨支部、機關支部結合各自實際，以支部為單位，以黨章黨規(guī)、系列講話、扶貧政策和產業(yè)發(fā)展等相關知識為學習內容，以做合格黨員為目標，結合“三會一課”、“四議兩公開”，采取周一支部班子率先學習、周五組織全體黨員集中學習等形式，進一步提升黨員干部的黨性原則和幫扶能力，真正做到學以致用、學用結合，當好“兩學一做”學習教育和脫貧攻堅工作的排頭兵，真正使“兩學一做”學習教育，助力脫貧攻堅。
當好脫貧攻堅的引路人。為了使“兩學一做”學習教育與脫貧攻堅“同頻共振”，鎮(zhèn)要求各支部、全體黨員干部以“學”為基礎，以“做”為落腳點，充分發(fā)揮黨員模范帶頭作用。通過進村入戶走訪，精準識別貧困人口、精準剖析致貧原因、精準制定脫貧規(guī)劃、精準開展建檔立卡，爭當脫貧攻堅“領路人”。要求黨員干部牢固樹立打贏打好脫貧攻堅戰(zhàn)的堅定信念，以脫貧攻堅統攬農村工作，凝心聚力，苦干實干，真正沉下身子、深入田間地頭帶領貧困戶發(fā)展產業(yè)，為貧困戶找到適合自身發(fā)展的路子，幫助他們拓寬致富渠道，穩(wěn)步增加經濟收入，真正在脫貧攻堅工作中當好引路人。
當好脫貧攻堅的先鋒官。脫貧攻堅的沖鋒號已經全面吹響，黨員干部作為脫貧攻堅的“先鋒官”，必須事事想在前頭、處處干在前頭。鎮(zhèn)要求全體黨員干部要堅定信念，知行合一，勇扛脫貧攻堅大旗，以自身作示范，增強貧困人口致富脫貧的信心，點燃貧困人口脫貧致富的熱情，要把脫貧攻堅政策吃透，在脫貧攻堅工作實踐中靈活運用，堅持學用結合，開拓創(chuàng)新，幫助貧困人口破解發(fā)展難題、謀劃發(fā)展藍圖、量身定制脫貧計劃，做好“先鋒隊員”，帶領貧困人口走好致富路，在脫貧攻堅的征途中發(fā)揮先鋒模范作用。
2020當前脫貧攻堅個人工作心得體會【篇四】
“十三五”規(guī)劃建議指出：“農村貧困人口脫貧是全面建成小康社會最艱巨的任務。”這是對脫貧攻堅在我國經濟社會發(fā)展全局中所處位置的準確判斷。越是任務艱巨越要迎難而上，確保到2020年農村貧困人口實現脫貧。這是補齊全面建成小康社會短板的需要，更是社會主義本質要求的體現。
全面建成小康社會，農村貧困人口脫貧是一個突出短板。短板必須補齊，否則影響全局。正如習近平同志指出的：“小康不小康，關鍵看老鄉(xiāng)，關鍵在貧困的老鄉(xiāng)能不能脫貧?！薄拔覀儾荒芤贿呅既娼ǔ闪诵】瞪鐣?，另一邊還有幾千萬人口的生活水平處在扶貧標準線以下，這既影響人民群眾對全面建成小康社會的滿意度，也影響國際社會對我國全面建成小康社會的認可度?！蔽覀儽仨毲袑嵲鰪娯熑胃小⑹姑泻途o迫感，不辱使命、勇于擔當，只爭朝夕、真抓實干，加快補齊全面建成小康社會的這塊突出短板。
打贏脫貧攻堅戰(zhàn)，是全面建成小康社會的現實需要，也是逐步實現共同富裕目標的基礎和前提。習近平同志指出：“消除貧困、改善民生、實現共同富裕，是社會主義的本質要求，是我們黨的重要使命?！彼€指出，新中國成立前，我們黨領導廣大農民“打土豪、分田地”，就是要讓廣大農民翻身得解放?，F在，我們黨就是要領導廣大農民“脫貧困、奔小康”，就是要讓廣大農民過上好日子。貧窮不是社會主義。如果貧困地區(qū)長期貧困，面貌長期得不到改變，群眾生活水平長期得不到提高，那就沒有體現我國社會主義制度的優(yōu)越性，就不是社會主義。
黨的_大以來，在“四個全面”戰(zhàn)略部署的引擎下，尤其在全面建成小康社會的驅動下，精準扶貧的車輪跋山涉水，深入基層，聯系群眾，開啟了“十三五”新一輪精準扶貧大計。我們教師也不落下后腿，積極參加助推脫貧攻堅主題實踐活，我也積極響應縣局號召，自愿深入民生第一線，去感受民生疾苦。幾天以來，我感受頗深，現在就幾點談談自己的體會：
一、農民的貧窮與現有的文化知識息息相關
在本次走訪中，能深入感受的是農民文化知識欠缺，規(guī)劃自己生活能力非常差，就簡單的談及一些農業(yè)問題，他們知道的是埋頭苦干，殊不知利用一些可以利用的環(huán)境來創(chuàng)造自己的物質條件。他們體現了農民的樸實，卻忽略了“頭腦創(chuàng)造”。所以作為一名教師，我感受到的是：站在教育的端口，我們利用科學文化知識，去哺育我們的下一代，讓他們穿上文化的新衣，讓孩子們走向脫貧致富的道路。
二、村干部在精準扶貧工作中的事務冗繁。
從“四看法”及人員統計評價過程中,我深知村委會在準確定位貧困對象時，不知多少個白天夜晚的摸排定位，廣泛動員，大力宣傳，準確找出貧困窮根的原因，準確制定貧困計劃，幫助他們理清脫貧路子等，他們都付出辛勤的汗水，尤其對“四看法”的識別難字當頭，識別標注，識別程序，識別糾錯，動態(tài)管理等都要準，都要嚴。不難看出，與教育相比，深入一線的村干部比我們教師艱辛得多。
三、貧窮的農村面貌，讓我更堅定自己的教育事業(yè)
所謂“窮不讀書，窮根難除，富不讀書，富不長久?！睆纳钊氪澹瑑A聽民意，了解民情，知道他們的所期所盼，摸清底數，結合自己的本職工作，作為教師只有無私奉獻，認真教書，認真育人，扶貧先扶智，把我們貧窮的子女教育好，讓他們從小立志，長大后改變了家庭貧窮的環(huán)境。
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