提高自身的業(yè)務素質。充分運用現代化教學手段從“網”上獲取廣泛的信息，開闊視野，豐富教學，努力提高專業(yè)技能。不斷學習他人的新經驗，使自己具有一桶源源不斷的“活水”。下面由我為大家整理了關于幼兒園影子老師學習心得，供大家參考。
我參加了重慶市學前教育教師專業(yè)技能的“影子培訓”學習，受益匪淺，體會頗深。幾天里，我有幸得到了渝中區(qū)市級示范園——景德幼兒園陽園長的一對一指導，從如何設計一個教學活動;如何根據《綱要》，抓住關鍵經驗進行評課;如何對一個半日活動進行觀察等一系列學習中，讓我感知了最新穎實用的教學理念，認識到幼兒教師職業(yè)是一種要求從業(yè)者具有較高的專業(yè)知識、技能和修養(yǎng)的專業(yè)。要走出當前社會認同度較低的困境，最關鍵的是不斷提高幼兒教師自身的專業(yè)水平，依靠較高的教育教學水平、教育效果和令人信服的教育質量，使教師成為訓練有素的不可替代的專業(yè)人員，使幼兒教師職業(yè)成為受人尊敬的職業(yè)。幼兒素質是民族素質的基礎，培養(yǎng)跨世紀的人才，就必須有高素質的教師。沒有教師的質量就沒有教育的質量，也就沒有幼兒良好的素質。
通過培訓學習，我認識到自身的不足，將從以下方面努力去完善自己：
1、熱愛幼兒教育事業(yè)。在平時工作中，力爭做到一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子。有高度的社會責任心，關心耐心照顧每個幼兒，尊重幼兒和對幼兒嚴格要求，對待工作要有自覺性和責任感。
2、提高自身的業(yè)務素質。充分運用現代化教學手段從“網”上獲取廣泛的信息，開闊視野，豐富教學，努力提高專業(yè)技能。不斷學習他人的新經驗，使自己具有一桶源源不斷的“活水”。
3、更新教育觀念，做到了解幼兒，注重幼兒體、智、德、美諸方面全面和諧發(fā)展。信任幼兒，充分發(fā)揮幼兒的主體性。關心每個幼兒讓他們的身心都獲得最大程度的發(fā)展。激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性。
通過這次的學習，在指導老師的引領、幫助下，我在思想和技能上都有一定的收獲，我將把我所學靈活地運用到以后的工作中，爭取做新時期合格的幼教人。
5月19、20日，我們在寶雞市第一中學和金陵中學做“影子教師”學習，受益匪淺，體會頗深。我們一組有葉穎、朱麗、宋榮、王建平等十三人。雖然辛苦，但我們也覺得很值得，因為機會來之不易。在這兩所學校中有王瑜、王惠玲、王烈娥、高燕四位老師做我們的指導老師，我們聆聽了老師的課堂教學參加了保一中的英語教研活動，讓我有機會親身經歷了這兩所學校的教學生活，跟班目睹了教師的上課，親自感受了學生的課堂學習，感觸頗深。一是課堂教學中，充分體現了學生主體與教師主導相結合的新教學理念，教師教學更輕松，學生學習更快樂;二是活動豐富，形式新穎，讓人耳目一新，學生有機會展示，教師更注重導向，班級管理更有創(chuàng)意，更具活力。我在以后的教學工作應該從以下幾方面做起。
(一)更新教育觀念，端正自身思想。我要更加熱愛教育事業(yè)，時時刻刻不忘記自己的使命，忠于教育事業(yè)。我不會有“當一天和尚撞一天鐘”的懈怠思想，有的就是一種教師的使命感。因為我深深地懂得：教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感悟、時間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強烈地使命感為基礎的，是要以強烈的責任心做代價的。一個熱愛教育事業(yè)的人，要甘于辛勞，甘于付出，，甘于無怨無悔。
(二)關愛自己的學生。教師必須關愛學生，尊重學生的人格，促進他們全面健康地發(fā)展。這種關愛，應該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)。作為教師，應該多與學生進行情感上的交流，做學生的知心朋友，這種愛也需要教師對學生傾注相當的熱情，在各方面給予關注，從心靈上、思想上、身體上、學習上去關心、熱愛、幫助，把教學中存在的師生關系，變成“我們”的關系。愛使教師與學生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔挫折的煩惱。
通過影子學習，我懂得了怎樣去關愛學生?！皭邸笔且婚T藝術，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面。作為教師，今后我要努力做到能愛、善愛，去關愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在教育過程中的主體能動性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果?！皭邸币詯蹌悠湫模試缹湫?愛要以理解尊重，信任為基礎;“愛”要一視同仁，持之以恒;“愛”要面向所有學生。
(三)要加強自身的學習，不斷提高自己的教學水平。“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。我將不斷學習他人的經驗，揚長避短，使自己具有一桶源源不斷的“活水”。強化“自育”意識，勤學苦練，做到“問道在先”“術業(yè)有專攻”。
我會在今后的教學工作中，時時處處以教師師德規(guī)范自己，將愛心灑向學生，把知識傳授給他們，讓學生在和諧、融洽的氛圍在獲得知識，在自主、合作探究中得到真知。
光陰似箭，日月如梭。不知不覺中培訓的本次“影子教師”跟崗實踐活動已經進入了尾聲，心中有點高興還有點不舍，高興是因為又可以見到我那些老同事，不舍是因為自己需要學習的東西還很多，不過人生本來就是一個不斷學習的過程，雖然這次的學習結束了，但是我知道學習任務還有很多沒有完成，從以后的日子里我將開始步入下一個學習中。下面我就談一下我本次“影子教師”跟崗實踐中的學習感悟：
1、小學語文教育不同于其他的科目，它為發(fā)展學生整體素質服務：以學生發(fā)展為本，注重培養(yǎng)發(fā)展學生愛國主義情感、社會道德品質，逐步形成積極地人生觀和正確的價值觀等方面的能力，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神，注重學生的個性發(fā)展和全面發(fā)展。新教育強調培養(yǎng)學生學習興趣，強調學生自主探究學習，合作互動學習，強調情感體驗，注重學習的過程，注重跨學科的綜合學習，改變傳統(tǒng)教法和學法。通過語文教育的實踐活動提高學生的整體素質，最終使學生學會學習，學會做人，終身受益。課程改革為教師專業(yè)化的成長提供了一個平臺，特別是培養(yǎng)學生綜合素質的有效途徑，同時也讓我明確了本次培訓的目標、內容，力求使自己由專業(yè)型、經驗型教師向研究型教師轉變。
2、教學過程是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程，教師的教學要從重結論轉變?yōu)楦剡^程，因為過程比結果更重要。以人為本的教學要求教師要去關注每一位學生、尊重每一位學生，多去贊賞他們、而少去批評責罰他們，要用真愛去關心他們，還要時刻注意自己的言行并時刻留意關心學生的反應和變化，以身作則，為學生樹立好的榜樣，使他們改正不良的學習習慣。在教育過程中多給學生一片屬于他們能力表現的天地，讓每一個孩子都充滿陽光。加強科學文化學習，做一專多能的教師。
3 、想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。這15天的學習就充分印證了這句話。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。我們只有淵博的科學文化知識才能把深奧的理論知識講得通俗易懂，這就要求我們加強"教育藝術"的學習，加強科學文化知識的學習。如何更加全面的分析教材，如何提高學生學習語文的積極性等。我們只有不斷的加強學習，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。
4、積極參加集體備課，廣泛與周圍同事交流，向他們請教 ，切磋教學中的問題，多聽課、多看名師的教學設計和學習他們的教學經驗。因為有所成績的老師在探索過程積累了豐富的教學經驗。他們在長期的教學活動中也形成了自己獨特的教學風格。他們的建議、經驗和教訓，特別是他們經過實踐的理念經驗、藝術方法是一種寶貴的財富，學到以后馬上就可以應用到自己的教學活動當中。
總之，人只有在不斷的學習與研究中才會進步，想成為研究型教師，唯一的方法就是不斷的學習積累!課后我及時寫教學反思，堅持“一課一得”把每一節(jié)課成功的經驗或有所疏漏的地方，都準確、客觀、詳實的記下來，作為日后教學的參考。吸收他人的有益經驗，改進自己的教學方法，從而促進自己教學能力的提高。感謝東風22小學的老師們?yōu)槲覀儗W員開展的 “影子教師”跟崗實踐活動，它幫助我們快速的成長，提升自己的業(yè)務水平和教學能力。
201_年1月5日我有幸參加了由我縣教育局聯合省督導學會舉辦的影子學習培訓活動，得到了能夠在“西安市第一保育院”培訓學習的寶貴機會，作為一名新青鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層教師我懷著無比激動的心情。西安市“第一保育院”一直是我非常夢寐以求的地方，它有著七十多年的建園歷史和非常雄厚的師資力量我決心將從這寶貴的五天學習中汲取保育院老師的正能量不斷充實自己并傳遞給我的同事們，希望我們每一個學前教育工作者都因自己從事的職業(yè)而感到幸福，并能感恩社會，回饋社會。
踏入西安市第一保育院大門那一刻：映入眼簾的簡單院所、那似乎有些年頭的教學辦公樓，外圍的瓷磚看起來舊舊的仿佛伴著歷史的足跡，我仔細打量這里的每一寸土地生怕自己漏掉什么，一切似乎與我想象有些許差別，一直以為保育院應該是及現代化一體的大規(guī)模建設新型園所。沒想到竟是這般樸實無華，參觀了一些幼兒園大多是華麗無比的，這樣一想心里竟有一絲被這喧囂中的安靜與樸實所打動。
接下來的一周學習中更是讓我受益匪淺不管是從保育院各位教師散發(fā)的個人魅力還是從班級幼兒一日常規(guī)中體現的良好習慣，深深觸動我的是保育院的每一位教師都無時不刻不洋溢著對工作的喜愛與熱情。她們積極向上的工作態(tài)度和作為一名幼教工作者的專業(yè)素養(yǎng)都讓我心生敬意。在此次學習中我也為自己今后的工作學習制訂了短期內的奮斗目標。也有了要為之努力的方向，我從這次學習中最大的感觸便是要做一個充滿幸福感的幼兒教師，學會感恩是不管作為一名幼兒教師還是社會的一份子都是必不可少的。那么我決心熱愛我的工作。
曾經以為，幼兒園教師的工作是比較輕松的?？墒钦嬲呱嫌變簣@教師崗位時才發(fā)現幼兒園教師的工作并不是想象中的那 1
么輕松。記得我第一次面對新來的幼兒，面對他們的哭鬧、不安、焦躁，我有過安撫、引導也有過束手無措。但是經過幾個月的情感培養(yǎng)，我漸漸地學會用心去聆聽他們，愛他們，照料他們。有人說過：誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。能夠得到教師的關愛，也是每個孩子最起碼的心理需求，教師的關愛對孩子的成長和進步有很大的推動作用。關愛孩子是每一個幼兒園教師必須具備的基本素養(yǎng)。
作為一名幼兒園教師并且是小班的教師，我覺得自己最需要的是調整好心態(tài)，對待孩子要有足夠的耐心。小班的孩子還小，孩子的吃喝、拉、撒、睡時刻都需要教師的幫助，這些瑣碎的事，作為老師是絕對不能視而不見的，并且需要老師耐心的引導。這個階段小班孩子的理解能力較差，好奇心又特別強，什么東西都想看一看，摸一摸，有時候孩子之間為了搶玩具要動手打人、鬧矛盾，遇上這種情況的時候，老師要熱心的幫助他們，并妥善的解決好問題，不能冷落了某個孩子，要把溫暖送給每一位孩子。對于剛入園愛哭愛鬧的孩子，老師沒有耐心是不行的，新生對陌生環(huán)境需要適應，老師要耐心安慰他，多和他們交流，多帶他們熟悉環(huán)境和周圍的小朋友。還要很快了解孩子的性格、愛好，先和他們交上朋友，讓孩子喜歡和老師一起玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得開心，這樣，他們會很快適應的?？摁[孩子的情緒很快就會安定下來，再慢慢地引導孩子培養(yǎng)良好的生活、衛(wèi)生習慣。作為幼兒園教師應該多以鼓勵和表揚去激勵每一個孩子，善于發(fā)現孩子的閃光點，無論孩子取得了什么樣的進步，老師都要及時給予表揚，還要及時的擁抱，親吻孩子，或送給孩子小禮物，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。同時還要細心觀察每一位孩子的表現，如：孩子的飯量，挑食情況;孩子的大小便習慣;睡覺規(guī)律等等。小班老師不但要多和孩子溝通，還要常常與家長交流，將孩子一天在幼兒園學習和生活表現情況等及時反饋給家長，讓家長充分了解自己的孩子。通過 2
交流，讓家長知道自己的孩子是最棒的，老師是值得信任的。通過交流，教師也可以獲取更多的意見和建議，讓家長更好的理解、支持并配合教師進行孩子的教育工作?！叭粘龆鳎章涠ⅰ边@或許是農夫的寫照。對于教師，特別是幼兒園教師，那更是“日出而作，日落而不息”。進入幼兒園的工作以來，看到每一個忙碌的身影，和自己一次次的實踐體會，使我懂得了“累”字的內涵，更懂得了“愛”字的結構，懂得了該怎樣去教和愛護孩子們。 我想，一名優(yōu)秀的幼兒教師必須要從自己的點滴做起，謙虛謹慎，耐心細致，努力學習，不斷地提高自身素質，把每件事情，每項工作做的更好，讓每個孩子得到更周到、更細心地照顧，讓每位孩子更聰明、更可愛、更健康的成長。
總之，幼兒教師要具備一顆博大的愛心，包容之心，對待幼兒要親切、有耐心，精心準備與幼兒的每一個活動，努力縮小與家園之間的距離，增進師幼之間的感情，取得家長的信任與配合，就能使幼兒逐漸喜歡幼兒園，盡快適應幼兒園的生活 愛，是人的本能，是一種發(fā)自內心的情感。愛，代表著愿意為對方無條件的付出，而不求回報。那樣孩子老師的心會貼得更近，一日生活會充滿無限溫馨和甜蜜，教育的幸福感便會油然而生。
學無止境雖然在保育院短短的一周學習時間就這樣結束，但作為一名教師學習就像是一條奔騰江河永遠川流不息，生生不止，作為一名具有幸福感的幼兒教師同時也應當：“活到老、學到老”。
201_金秋時節(jié)，我懷著無比激動的心情來到了咸寧市交通實驗幼兒園參加為期一個月的跟班培訓學習。對于一個剛剛轉崗的教師來說，這是一個多么難得的學習機會。我信心滿滿，決心盡自己最大的努力去學習更多的東西。在這里，我感受到了從國家到基地幼兒園對這次“影子培訓”的高度重視，感受到了幼兒園領導和老師的熱情，也明白了當前學前教育面臨的機遇和挑戰(zhàn)。時光匆匆飛逝，轉眼一個月的學習即將結束，在我即將告別我的“影子學?！钡臅r候，我將自己的收獲與反思總結如下：
一、領略省級示范園風采，感受作為幼兒教師的幸福。
咸寧市交通實驗幼兒園環(huán)境優(yōu)美，舒適溫馨，學校硬件設施非常好，幼兒園辦園理念先進，辦園特色突出，本著“一切為了孩子，為了孩子的一切”的辦園宗旨，讓孩子堅持在戶外鍛煉身體，開心地游戲。讓孩子享受童年，還孩子快樂。這些都深深感染著我。隨著進一步的了解，這兒有科學的管理，規(guī)范的制度，先進的模式，更有一支精力充沛、業(yè)務精湛、愛心敬業(yè)、勤奮鉆研，樂于奉獻的年輕教師隊伍。在跟崗學習的一個月中，交通幼兒園的領導和老師給了我生活、學習和工作上的照顧和幫助，讓我很快地融入到這個集體之中，體會到了作為一名幼兒教師的幸福。
二、感受優(yōu)秀教師的精神，提升自己的思想素質。
在平時的工作中，我也曾反思過自己在教學中存在的諸多不足，但從來沒有從內心深處去重新認識自己的不足，更沒有認真思考如何改進的方法。在這一個月的學習中，我看到的是交通幼兒園的領導和老師忙碌的身影：他們有的忙于布置工作、聽課評課，有的埋頭準備活動方案，有的認真總結寫活動反思，有的忙于更換主題墻內容，有的忙于環(huán)境、區(qū)角的布置創(chuàng)設，有的忙于自制課件和教玩具。在活動課上，她們以幼兒為主體，尊重幼兒，關注每一個孩子的學習、生活，主動和孩子交流、溝通。她們豐富多彩的教具，充滿激情的語言，豐富的肢體語言，充滿童趣的聲音及和孩子互動交流時的耐心引導等，都深深感動著我，使我深受啟發(fā)。她們還積極承擔幼兒園的各項教研教學任務，精誠團結，資源共享，她們雖然忙碌但精神飽滿，表現出充沛的精力無限的活力。我感受到交通幼兒園的教師工作雖然辛苦，但她們充實、快樂、幸福。我在她們的身上，感受到了敬業(yè)與奉獻的精神，我的思想素質得到了升華。
三、感悟先進的教育教學理念，提高自身的教育教學理論水平。
我在咸寧交通幼兒園得到了汪老師等幾位優(yōu)秀老師的指導，也觀摩了羅老師的優(yōu)質展示課，羅老師獨特的魅力，輕松的課堂，活躍的氛圍，和諧融洽的師幼互動，讓我感受到前沿教育教學的理念和魅力。幼兒的教育教學活動，應該突出幼兒的主體地位，注重興趣的培養(yǎng)，引導孩子積極、主動的參與學習和活動。讓孩子在“玩”中學，在體驗中學，在游戲中學。保持有效的互動，有效的把教師引導作用和孩子的主體作用有機結合。幼兒的教育教學活動應該為孩子主動構建提供有效的材料，提供時間和空間上的保障;幼兒的教育教學應該時刻關注孩子的需要，讓孩子獲得對知識、經驗、情感、生活的積累與體驗。這次學習，讓我真正了解什么才是幼兒教育教學，怎樣的課堂才是適合幼兒的課堂。我同時也深刻認識到自己在幼兒的教育教學上存在的諸多不足。所幸的是，我已經找到了奮斗的方向和追求的目標，今后不再感到迷茫。
四、領悟指導老師的教育教學智慧，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。
在這一個月里，我深切感受到了指導老師的真誠和熱情。她妥善安排，方便我們學習，讓我克服困難，完成學習任務。她毫無保留，指導我如何備課，如何上課，從分析教材到目標確定及課堂流程設計，都給以全面指導和幫助，讓我學習了不少東西，提升了自己的專業(yè)素質，也讓我認識到自己的不足，從而獲得進取的力量。同時，通過參加幼兒園的集體備課活動，見識了咸寧交通幼兒園老師的認真踏實、潛心研討的精神。在這樣的學習氛圍中，我學會了反思，學會了總結自己教學活動的不足，嘗到了很多提高教育教學技能的具體操作方法，提高了自己的教育教學技能和業(yè)務素養(yǎng)。
五、見證省級示范園的辦園特色，反思農村幼兒園的發(fā)展之路。
這次學習，印象最深的是交通幼兒園的辦園特色非常突出。他們的戶外體育活動貫穿在一日常規(guī)活動中，你隨時走進幼兒園，都可以看到有孩子在戶外活動，都可以聽到孩子們的歡聲笑語。他們的蒙氏教學、體驗閱讀、區(qū)角角色游戲每天都在有聲有色的開展。他們真正為幼兒提供了寬松、和諧的精神環(huán)境和豐富的物質環(huán)境，運用高質量、現代化的教學手段，培養(yǎng)健康活潑、勇敢自信、全面發(fā)展、有社會責任感的'新世紀兒童。
對于幼教工作者來說，樹立一個正確的教育觀和兒童觀非常重要。我們怎樣看待孩子?會影響我們對孩子的觀察和判斷，繼而影響我們的教育理念和教育行為。就這次看到的幼兒園，想到了自己的幼兒園，雖然資金保障上不能和省級示范幼兒園相提并論，但重要的是要讓自己的教育理念跟上時代的發(fā)展，因地制宜，創(chuàng)自己的辦園特色，盡最大的努力給幼兒提供最優(yōu)質的教育。例如：給孩子充分的游戲時間，戶外活動時間，盡量避免“小學化傾向”給孩子帶來的負面影響;給孩子提供花費少、利用率高、深受幼兒喜愛的活動材料;充分發(fā)揮本地特有的自然資源，讓孩子們的游戲活動更接近自然環(huán)境，更生活化等。這是我們要努力的方向。
通這次學習，我感觸很深，收獲也多。教師的成長，離不開學習，我真正認識到“活到老，學到老”，簡而言之，就是人的一生要時時學習，處處學習。在學習的過程中，我們要堅持理論聯系實際，堅持邊學習邊思考，堅持動腦與動手相結合，發(fā)揚求真務實，深鉆細研的學風，力戒走馬觀花，蜻蜓點水，淺嘗輒止，不求甚解。我們要向先進學習，向同行學習，要保證學習取得實實在在的效果。這次學習，讓我開闊了視野，增長了知識，對學前教育有了更新更深刻的認識，同時也對自己有了更高的要求。那就是為了適應新時代，為了肩上的使命，要更加努力地學習，更好的促進自己的專業(yè)成長。因為只有學得更多，才能走得更遠。
感謝國培，感謝咸寧市交通實驗幼兒園。在學習的這段日子里，我內心一直涌動著一種沖動，那就是回到自己的幼兒園以后，一定要化感動為行動，結合本園實際，開拓創(chuàng)新，扎實工作，努力成為一名優(yōu)秀的專業(yè)的幼兒教師，為幼教事業(yè)的美好明天貢獻自己的一份力量。