教案提供了一份詳細的教學計劃，包括教學目標、內容、教學方法、活動安排和時間表等。它為教師提供了指導，確保教學過程有條不紊，有助于提高課堂教學的質量和效果。以下是小編帶來的安全教案消防安全，歡迎大家一起來收看！
活動目標
1、知道火柴、打火機、廚房灶具等用品使用不當會有危險。
2、不碰觸易燃、易爆的用具，教育幼兒不玩火。
3、學會如何應對火災，知道如何在火場逃生。
4、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
5、加強幼兒的安全意識。
活動準備
1、打火機、蠟燭、紙張等實驗用品。
2、濕毛巾、滅火器
活動過程
一、謎語導入活動，激發(fā)幼兒興趣。
二、身上穿紅袍，脾氣真暴躁。惹起心頭火，一跳八丈高。（火）請幼兒討論火有什么用處：可以幫我們做飯，可以取暖，可以放煙花，可以烤干衣服，可以烤熟食物等等。那火除了對我們有好處，有沒有害處呢？請幼兒討論火的危害：火能燒掉房屋、家具，火能燒死人，火可以燒掉森林等。
三、認識生活中的易燃物品和家中的主要火源。
1、觀察小實驗“紙的燃燒”，幫助幼兒了解有些物品很容易被引燃，認識火源和易燃物品。
老師用打火機將蠟燭點燃，將一張紙放在蠟燭的上方，讓幼兒觀察紙的燃燒過程。
2、提問：在我們的生活中，哪些東西是火源？（打火機、火柴、鞭炮、蚊香）那些東西可以燃燒？（紙、棉花、衣服、煤炭、汽油等）小結：在我們的家中經(jīng)常會有打火機、火柴、煤氣爐等火源，還會有抹布、紙張、塑料、木制品等易燃物品?；鹉芙o我們的生活帶來很多方便，但是如果不會正確使用火，火娃娃也會生氣，給我們帶來傷害。所以小朋友不能玩火。
3、討論如果發(fā)生了火災，我們應怎么辦？如何逃離火災現(xiàn)場？小結：如果出現(xiàn)小火，我們可以求救大人用水撲滅、用濕布撲滅、用滅火器撲滅……如果出現(xiàn)大火，我們要撥打求救電話119，并迅速逃離現(xiàn)場。逃離時要用濕毛巾捂住嘴巴。
四、消防逃生演練在教室里點燃廢紙，讓幼兒迅速用濕毛巾捂住嘴巴，老師手提滅火器滅火，孩子迅速按逃生路線逃離現(xiàn)場。
活動目標
1、知道火柴、打火機、廚房灶具等用品使用不當會有危險。
2、不碰觸易燃、易爆的用具，教育幼兒不玩火。
3、學會如何應對火災，知道如何在火場逃生。
4、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
5、加強幼兒的安全意識。
活動準備
1、打火機、蠟燭、紙張等實驗用品。
2、濕毛巾、滅火器活動過程一、謎語導入活動，激發(fā)幼兒興趣。
一、身上穿紅袍，脾氣真暴躁。惹起心頭火，一跳八丈高。（火）請幼兒討論火有什么用處：可以幫我們做飯，可以取暖，可以放煙花，可以烤干衣服，可以烤熟食物等等。那火除了對我們有好處，有沒有害處呢？請幼兒討論火的`危害：火能燒掉房屋、家具，火能燒死人，火可以燒掉森林等。
二、認識生活中的易燃物品和家中的主要火源。
1、觀察小實驗“紙的燃燒”，幫助幼兒了解有些物品很容易被引燃，認識火源和易燃物品。
老師用打火機將蠟燭點燃，將一張紙放在蠟燭的上方，讓幼兒觀察紙的燃燒過程。
2、提問：在我們的生活中，哪些東西是火源？（打火機、火柴、鞭炮、蚊香）那些東西可以燃燒？（紙、棉花、衣服、煤炭、汽油等）小結：在我們的家中經(jīng)常會有打火機、火柴、煤氣爐等火源，還會有抹布、紙張、塑料、木制品等易燃物品?；鹉芙o我們的生活帶來很多方便，但是如果不會正確使用火，火娃娃也會生氣，給我們帶來傷害。所以小朋友不能玩火。
3、討論如果發(fā)生了火災，我們應怎么辦？如何逃離火災現(xiàn)場？小結：如果出現(xiàn)小火，我們可以求救大人用水撲滅、用濕布撲滅、用滅火器撲滅……如果出現(xiàn)大火，我們要撥打求救電話119，并迅速逃離現(xiàn)場。逃離時要用濕毛巾捂住嘴巴。
三、消防逃生演練在教室里點燃廢紙，讓幼兒迅速用濕毛巾捂住嘴巴，老師手提滅火器滅火，孩子迅速按逃生路線逃離現(xiàn)場。
設計意圖
跳躍是大班孩子較喜歡做的動作，不管是在戶外還是在室內，調皮的孩子們，總會有各種不同的跳躍行為，我就見過很多小男孩喜歡站在凳子上跳下來。所以，我選用了凳子這一活動材料來幫助幼兒練習助跑跨跳，并通過不同難度的助跑跨跳，使他們獲得對自己身體發(fā)展的自信心等。
活動目標
（一）利用塑料小凳子學習助跑跨躍動作，發(fā)展動作的協(xié)調性和靈敏性。
（二）能嘗試調整起跑點，用力蹬地躍起，跨躍過不同高度、不同寬度的小凳子。
（三）在活動中樂于嘗試，勇于挑戰(zhàn)，并體驗成功的喜悅。
重點難點
重點：練習助跑跨躍動作。
難點：調整起跑點，跨跳躍過不同高度不同寬度的小凳子。
活動準備
（一）與幼兒人數(shù)相等的塑料小凳子、毛絨小動物玩具，四個大呼啦圈。
（二）音樂播放機，相關律動音樂及火警音樂。
（三）活動前檢查場地上是否安全，幼兒的衣著、鞋襪是否合適。
活動過程
（一）準備活動。
角色扮演，激發(fā)興趣：幼兒扮演消防員角色，手拿凳子自由進入場地，然后跟隨音樂做凳子熱身操。
（二）基本活動。
1、體驗與參與——自主玩凳子，練習本領。
1）引起幼兒興趣，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識。
2）幼兒嘗試多種方法玩凳子，教師觀察、指導。
教師觀察幼兒不同的玩法，指導能力較弱的幼兒，提醒幼兒注意安全。
3）集中演示。
2、探索與創(chuàng)造——合作玩凳子，創(chuàng)造新本領。
一）提出新要求。
二）幼兒自由組合分散場地玩凳子，教師觀察、指導。
教師重點觀察幼兒創(chuàng)新的玩法，特別留意幼兒活動中是否有跨跳或助跑跨跳動作，指導能力較弱的幼兒，提醒幼兒注意安全。
三）集中演示。
教師依次請難度較大或有創(chuàng)新玩法的小組幼兒進行展示。
重點請用了“助跑跨跳”這個方法并且動作相對規(guī)范的幼兒示范，引導幼兒觀察助跑跨跳的方法。
教師以“我也來學一學”的口吻，邊做動作邊講解動作要領：助跑時要有一定的距離，跨時一只腿要用力蹬地，另外一只腿要盡量往上抬起，再自然落下。請幼兒一起練習。
四）幼兒自由選擇不同難度的小組進行跨躍練習。
玩法一：2張或3張小凳子疊高形成新的高度進行跨躍
玩法二：2張或3張小凳子平衡放在一塊形成新的寬度進行跨躍
玩法三：在玩法二或三的基礎上增加寬度或高度進行跳躍。
引導幼兒討論“怎樣才能跳得高、跳得遠”，邀請一名助跑動作做得很好的幼兒示范，讓發(fā)現(xiàn)助跑的作用和重要性。
引導幼兒嘗試調整不同的起跑點，再次進行練習。
3、合作與競爭——跨躍“火墻”，營救小動物。
一）情景導入：火警響起，教師接到火警電話，要求消防員一起幫忙營救困在森林里的小動物。
二）介紹游戲玩法與規(guī)則要求。
幼兒分成四組競賽游戲，老師提醒幼兒遵守規(guī)則，注意安全。示意圖：
4、小結競賽情況，表揚最快營救完小動物的小組的幼兒，鼓勵其他小組幼兒下次再努力，爭取有好成績。
（三）結束活動。
1、教師小結：今天我們的消防員非常能干，學習了助跑跨躍的新本領，還用這個新本領營救了小動物，老師為你們感到驕傲！今天的營救任務結束了，我們放松一下手和腳。
2、放松運動后，引導幼兒每人拿一張小凳子散步回課室，結束活動。
活動總結
此次活動中，幼兒的主體地位得到了充分的體現(xiàn)，例如：讓個別幼兒做新動作的示范，讓其他幼兒觀察動作要領，教師幫助總結提煉，然后教師以“學習”的口吻達到示范的作用，始終將幼兒推在前方，整個過程都將幼兒推在前面，老師在后，充分尊重幼兒的主題地位。教師始終以“同伴”、“支持者”、“鼓勵者”的角色參與到幼兒活動中，與幼兒建立良好的同伴關系，使幼兒在寬松、和諧的游戲氛圍中獲得快樂的體驗。
活動目標
1、知道火柴、打火機、廚房灶具等用品使用不當會有危險。
2、不碰觸易燃、易爆的用具，教育幼兒不玩火。
3、學會如何應對火災，知道如何在火場逃生。
4、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
5、加強幼兒的安全意識。
活動準備
1、打火機、蠟燭、紙張等實驗用品。
2、濕毛巾、滅火器活動過程一、謎語導入活動，激發(fā)幼兒興趣。
一、身上穿紅袍，脾氣真暴躁。惹起心頭火，一跳八丈高。（火）請幼兒討論火有什么用處：可以幫我們做飯，可以取暖，可以放煙花，可以烤干衣服，可以烤熟食物等等。那火除了對我們有好處，有沒有害處呢？請幼兒討論火的危害：火能燒掉房屋、家具，火能燒死人，火可以燒掉森林等。
二、認識生活中的易燃物品和家中的主要火源。
1、觀察小實驗“紙的燃燒”，幫助幼兒了解有些物品很容易被引燃，認識火源和易燃物品。
老師用打火機將蠟燭點燃，將一張紙放在蠟燭的上方，讓幼兒觀察紙的燃燒過程。
2、提問：在我們的生活中，哪些東西是火源？（打火機、火柴、鞭炮、蚊香）那些東西可以燃燒？（紙、棉花、衣服、煤炭、汽油等）小結：在我們的家中經(jīng)常會有打火機、火柴、煤氣爐等火源，還會有抹布、紙張、塑料、木制品等易燃物品?；鹉芙o我們的生活帶來很多方便，但是如果不會正確使用火，火娃娃也會生氣，給我們帶來傷害。所以小朋友不能玩火。
3、討論如果發(fā)生了火災，我們應怎么辦？如何逃離火災現(xiàn)場？小結：如果出現(xiàn)小火，我們可以求救大人用水撲滅、用濕布撲滅、用滅火器撲滅……如果出現(xiàn)大火，我們要撥打求救電話119，并迅速逃離現(xiàn)場。逃離時要用濕毛巾捂住嘴巴。
三、消防逃生演練在教室里點燃廢紙，讓幼兒迅速用濕毛巾捂住嘴巴，老師手提滅火器滅火，孩子迅速按逃生路線逃離現(xiàn)場。
活動目標：
1、了解簡單的消防安全知識。
2、學習自救逃生的本領。
3、提高自我保護的意識及應對突發(fā)事故的能力。
4、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。
5、知道在發(fā)生危險時如何自救。
活動準備：
1、事先參觀過消防隊，消防員介紹了一些消防的初淺知識。
2、在父母帶領下參觀大型超市與商場，了解安全出口等相關的知識。
3、彩紙、記號筆人手一份。
4、火災錄像、煙霧發(fā)生器等。
5、幼兒自制的消毒面具、毛巾散放在活動室周圍。
活動過程：
一、談話，回憶消防的相關知識
1、消防員叔叔救火時會用上哪些東西?(根據(jù)回答在投影儀上展示相應的照片)
2、消防車與平時的汽車有什么不同?
3、遇到火災應該怎樣撥打119電話?
請幾位幼兒用玩具時手機模擬撥打119電話，其余幼兒評判是否正確。
二、學習自救逃生的本領
1、突發(fā)事故(配班老師運用煙霧發(fā)生器模擬火災)：活動室某角落著火了，幼兒在
2、老師的指揮下迅速撤離現(xiàn)場。
3、剛才小朋友是用什么辦法逃離的?
4、一起看看消防員叔叔的介紹，逃生時怎樣做才是又快又安全的。
(播放逃生錄像：重點了解要盡量蹲下，甚至匍匐前進;用濕毛巾捂住鼻子;尋找安全出口快速逃離。)
三、設計安全出口標志
1、從活動室出發(fā)到安全的地方——操場，一共有幾條安全通道?
2、這幾條安全通道上有安全出口標記嗎?
3、你想怎么來設計安全出口標志?
4、幼兒設計安全出口標志。
5、幼兒粘貼安全出口標志(提醒幼兒粘貼時注意箭頭的方向。)
四、逃生演習活動
1、我們要來進行一次消防演習，你聽到警笛聲后怎么做?
2、通過錄像、音響、煙霧等模擬場景，幼兒進行逃生自救演習。
3、室外集中：你在逃生過程中遇到了什么困難?是想什么辦法解決的?