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任x小學校長一年內，在上級教育主管部門關心領導下，在全體教職員工的團結協(xié)作下，本人力求做一名稱職的校長，力求提升學校教育質量，取得一定成效，現(xiàn)就校長工作及小片區(qū)管理作回顧，請大家批評指正!
一、專心發(fā)展個人業(yè)務能力。
本人努力發(fā)展自身業(yè)務能力，發(fā)揮示范引領作用，做好教師業(yè)務發(fā)展的“火車頭”。
1.勤于閱讀寫作。閱讀學校管理、教育心理學、語文專業(yè)知識類著作12本;建設個人教育博客，一年來撰寫文章近100余篇，包括學校管理、教育教學、閱 讀筆記、培訓小結、工作生活感悟等;1篇論文在CN刊物《學校品牌管理》發(fā)表，1篇論文在x市x校長論壇獲優(yōu)秀論文獎并在x市級交流匯編。
2。勤于參與教研活動。本學年聽課80多節(jié)，20x年8月，在由x市教育局組織的x市第六屆校長讀書班暨凱校長論壇活動中，應邀在凱校長論壇做專題發(fā)言《關注弱勢因材施教，全面推進素質教育——農(nóng)村留守兒童教育現(xiàn)狀與對策分析》。20x年10月，應邀到x中心小學做《例談教師專業(yè)閱讀》專題講座。20x年12月，在校面向x市級立項課題參與者做了教師課題研究專題講座。主持x市級教研活動1次。
3。發(fā)揮示范輻射作用，指導校內外多名青年教師教學業(yè)務項目。經(jīng)常主動指導本校教師參加教學競賽和技能競賽，如指導洪x老師參加教育部北師大基礎課程 研究中心首屆小學語文在線評比獲一等獎，參加x市小學語文習作教學評比獲一等獎;協(xié)助指導洪x、王x老師參加x鎮(zhèn)教壇新秀比賽，等等。
4。積極參與培訓。本學年，先后參加了x市校長讀書班培訓、x市學科帶頭人培訓，等等，培訓時我認真學習、思考，培訓后撰寫培訓小結，并充分利用平時與同行交流學習收獲。
5。認真研究課題。本人申報的課題《基于文體特征的小學語文文本解讀策略研究》于20x年1月被x市教育局確認為“十二五”規(guī)劃立項研究課題，已完成開題等第一階段任務，目前正籌集階段成果迎接中期檢查。
二、用心提升學校師資水平
“百年大計，教育為本;教育大計，教師為本”，教師是學校最重要的發(fā)展資源。我在重視發(fā)展自身業(yè)務能力同時，一貫重視學校教師師德師能兩手抓，落實到日常工作中。具體做法如下：
(一)重視師德建設。始終把職業(yè)道德擺在教師隊伍建設的突出位置，組織教師學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》《有償家教處理辦法》等，與教師簽訂師德責任書，確 保每位教師規(guī)范自身的教學行為。開設教師“道德講堂”。以之為師德建設重要載體，引導全體教師積極投身道德實踐活動，自覺履行崗位職責，做一名有責任心、 有愛心的教師。每階段設立一個主題，由全體教師輪流做主講，該活動在形式上追求創(chuàng)新，內容上逐漸豐富。開展黨員教師反腐倡廉專題學習系列活動。通過系列活 動的開展，我校黨員教師進一步加強了自身黨風廉政建設，更加堅定了廉潔從教的信念。
(二)重視師能提升。
1。推行 “x說書暨讀書沙龍”活動。閱讀是教師提升個人業(yè)務水平的途徑。我校重視營造書香氣氛，提倡教師多閱讀、讓教師在閱讀中成長，成為智慧型教師。“說 書”改變了原有的閱讀方式，從教師用眼睛看轉變?yōu)橛枚渎牐瑥囊粋€人受益到一人主講，一群人受益。學校每期邀請一名教師當主講人，以“說書”的形式講書， 與眾分享自己的讀書收獲，說書范圍包括文本解讀、師德師風、電子網(wǎng)絡??
2。重視課題研究與小課題研究。自劉x校長的課題《基于文體 特征的小學語文文本解讀研究》被推薦到x市待立項之后，我校認真按方案開展研究工作。期初劉校長為教師們做了專題講座，指導教師進行課題研究。課題組先 后開展了教師問卷調查與反饋、課題資料學習交流以及教學研討活動等等。另外，學校教師在小課題研究方面也較為扎實，目前有王x、謝x老師申報的兩個小 課題獲晉江市立項，洪x等幾位老師也申報個人小課題送交英林鎮(zhèn)立項。
3。落實新課標研讀，深化課程改革。為了幫助教師更快、更好掌握 2011版新課程標準內容，提高教師課程理念的學習興趣，我校在十一月底先后舉行了兩場“課標版一站到底”。借鑒某衛(wèi)視節(jié)目“一站到底”模式，很好地 中和了兩者的趣味性與知識性。接到“戰(zhàn)令”后，很多老師都為了爭奪課標版的“戰(zhàn)神”而熱情地學習新課標的知識。經(jīng)過緊張激烈的活動，語文專場的洪x老 師、數(shù)學專場的王x老師、王x老師過關斬將，榮封“戰(zhàn)神”稱號。
4。鼓勵教師外出培訓。學校大力支持各教師外出參加各級各類培訓，參加小片區(qū)教師書法培訓和課件培訓等活動，做好回校的二次培訓(或結合教研活動作介紹)，做到一人培訓團隊得益，共同提升教學素養(yǎng)。要求鎮(zhèn)級及以上學科名師要在學校的教研活動中通過講座或公開課等形式做專業(yè)引領。
5。支持教師參加各類教學技能競賽等活動。學校沿續(xù) “一人參賽、團隊參與、全力拼搏”的研修作風，重視參賽過程的訓練，幫助指導每一位參賽教師以積極投入比賽中，在參賽過程中得到業(yè)務技能的成長?！白屟芯?成為工作”、“讓讀書成為生活”、“讓反思成為習慣”正成為大多數(shù)教師的自覺要求。20x年秋，洪x老師獲得教育部北師大小學語文全國優(yōu)秀教學課例在 線評選一等獎(指導師：劉x);許x老師體育優(yōu)質錄像課獲得x市二等獎(指導師：劉x);賴x老師參加x市小學藝術教師課堂教學評優(yōu)二等獎 (指導師：王x);謝x老師獲得x市小學數(shù)學優(yōu)秀教學設計二等獎;11月王x老師獲得鎮(zhèn)信息技術說課比賽三等獎(指導師：謝x);x，x獲得x教育系統(tǒng)20x年元旦春節(jié)手機短信原創(chuàng)作品征集活動二等獎。
6。不斷完善約課、“微課堂?微教研”模式。在完善制度建設的基礎上，豐富教研模式的內涵，將約課拓展為“約備課，約聽課，約反思”，促進教師日常的教 研交流，對“微課堂?微教研”做進一步界定，在片區(qū)推行過程中通過問卷調查廣泛征求意見，接下來將改進存在問題，努力讓“微課堂?微教研”真正為教研減負 增效。
三、精心推進小片區(qū)管理工作
本人兼任南片區(qū)管理領導組組長，將工作重心放在“教師聯(lián)動研修”上，以“研訓一體 化”為指導策略，以學科技能為切入點，繼續(xù)推行教師培訓班、“微課堂?微教研”等模式，以網(wǎng)絡和現(xiàn)場相結合促進教師學習與反饋，綜合提升教師的研修能力。 本片區(qū)多形式提升教研能力，多方面培養(yǎng)教學技能，多舉措推進理論學習，開展了以下活動：
1。 “微課堂?微教研”
20x年春季，選擇x小學進行實驗。秋季面向片區(qū)成員校三四年級推廣：16周周四，在x小學開展數(shù)學學科“微課堂?微教研”暨“一課多研”活動，17周周四，在x小學開展語文學科“微課堂?微教研”活動。
2。集體備課、磨課
為提高教師教研能力和競賽水平，發(fā)揮團隊研修作用，充分利用本片區(qū)教師參加賽課等機會，多次組織片區(qū)學科骨干幫助選手一起集體備課、磨課。
活動分現(xiàn)場和網(wǎng)絡兩種?，F(xiàn)場如鎮(zhèn)級小學品德與生活(社會)優(yōu)質課評選活動、鎮(zhèn)級信息技術說課評選活動、晉江市級藝術課堂教學評優(yōu)活動，等等。網(wǎng)絡以QQ群和晉江市教育虛擬社區(qū)為主，先后開展了語文、數(shù)學和英語學科集體備課多次。
3?，F(xiàn)場主題研討
圍繞一個主題，以公開課為載體組織研討，推進教學研究。20x年6月，在x小學開展了“智慧?分享?成長”主題研討活動;10月，在x小學開展了“交流學校常規(guī)管理經(jīng)驗探討有效教育教學策略”主題研討活動。
4。教師書法培訓班
舉行教師書法培訓班是x鎮(zhèn)教委辦南片區(qū)“小片區(qū)管理”培養(yǎng)教師教學技能的重要舉措，是為貫徹教育部對中小學開展書法教育提出的明確指導意見，繼承與弘 揚中華民族優(yōu)秀文化，解決當前片區(qū)各小學書法師資嚴重短缺的現(xiàn)實情況而舉辦的培訓活動。一年來，書法培訓正常舉行，學員認真練習，書法水平日見長進。為檢 驗培訓效果，20x年1月隆重開展了學員書法作品展示活動。
5。教師課件培訓班
20x年10月，在x小學舉行南片區(qū)教師課件制作培訓班開班儀式。培訓班聘請謝x、雷x老師擔任輔導員，培訓時間為逢單周周四下午。
據(jù)悉，開班以來的幾次培訓有效激發(fā)了學員的學習興趣，效果良好。
6。語文、數(shù)學“文本解讀”論壇交流
為提高教師“文本解讀”能力，20x年至今，在x市教育虛擬社區(qū)開辟專欄，先后開展了兩次語文、數(shù)學“文本解讀”論壇交流活動。
總之，圍繞提高教師隊伍整體素質這一核心，南片區(qū)開展了豐富多彩的教師研修活動，活動注重實效性、多樣性、創(chuàng)新性。
四、正視不足，再接再厲，讓自己滿意，讓他人滿意
在盤點工作成效的同時，我也深刻認識自身存在諸多不足。首先是自己對自己的不滿意，比如個人閱讀學習隨性、散漫、粗泛，喜歡的書就多看幾遍，不喜歡的囫 圇吞棗，缺乏計劃性、目的性;個人業(yè)務進取心逐漸減弱，吃老本的怠惰心態(tài)逐漸滋生;個人管理能力、協(xié)調能力有待提高。其次是自己不能讓他人滿意(他人指領 導、同事、學生及家長)，比如重視教研活動，給教師帶來負擔和壓力，在教研方面的減負增效方面不能讓人滿意;比如培養(yǎng)學生特長、培養(yǎng)學生品行，仍然存在走過場、形式化，其實效性不能讓學生和家長滿意。
今后，我將改進個人缺點，改變諸多不足，盡我所能，學習和工作上用心、專心、精心，讓自己滿意，讓他人滿意!
尊敬的各位領導、各位同事：
時間匆匆過，轉眼又一年。今天，我和大家一樣，面對教育局的領導，心情特別激動.因為領導的到來，不只是對我工作的考察，也不只是對班子的考察，而是對全體教職工一年來工作績效的考察；更重要的是，領導們還可以給我們規(guī)劃出學校未來發(fā)展的藍圖，給永寧初中帶來新的動力，讓我們快速把永寧初中建成仁壽縣山區(qū)示范學校。
下面，我就本人和學校的工作向領導和同志作一匯報，不是之處請領導批評、同事指正。
前些年，我曾隨教育局領導多次到全縣的中小學進行教學檢查和班子考核，永寧初中是我未到過的為數(shù)不多的學校之一。來到永寧通過深入實際的了解，我真真切切的感受到肩上的千鈞之擔大大超過了我的預料。人數(shù)過半的臨聘人員致使教職工整體素質大打折扣，期末統(tǒng)考全縣倒數(shù)一二名的教學質量致使教職工尊嚴掃盡，優(yōu)生遠走他鄉(xiāng)求學留下絕望而無奈的師生，高筑的債臺和三三兩兩到校討債的債主使校長心力交瘁，一年十三次的告狀記錄致使教職工相互猜疑、人人自衛(wèi)。這一切都是影響學校發(fā)展等待我去解決的大問題。
困難已擺在面前，躲避不會有出路。我相信“功夫不負有心人”，辦法總比困難多。用心謀事就會事隨人愿，真抓實干定會帶來巨變。
伴隨__年新春的腳步，永寧初中的全面改革拉開了序幕。
一、打響人事攻堅戰(zhàn)，減員增效作示范。
教師的職業(yè)神圣而特殊，不合格教職工會嚴重制約學校的發(fā)展。為了提高教職工整體素質，我和班子成員對學校所有臨聘人員的思想素質、工作態(tài)度、教學能力逐一進行了分析，在妥善作好思想工作和善后處理的基礎上，一次性辭退臨聘人員15人，這就是辜局長等領導在全縣教育工作會多次表彰和肯定的“永寧初中人事攻堅”。
減員后為了解決教師數(shù)量不夠的問題，我們在挖掘教職工潛力上下了很大功夫。作為校長，我從自己做起，超負荷工作，為教師樹立榜樣。當很多校長還和親朋好友歡度周末時，我已于星期天下午早早的來到學校，開始了新一周的工作；夜幕降臨，當很多校長和家人圍坐電視機前或牌桌前享受八小時外的歡樂時，我還在備課或是輔導學生或是巡視晚自習課堂；當不少校長樂于各類應酬而放下教學任務走出課堂時，我卻帶頭上起了初三畢業(yè)班的數(shù)學。這一切，大家心知肚明，這一切無聲的表達了我對改變永寧初中落后局面的信心和決心。“示范是無聲的號角”，學校班子成員紛紛走上教學第一線，科任教師增加科目和課時共度難關。減員增效方案的落實，課堂效率大大提高，學生成績大幅度上升。面對家長和社會如潮的好評，全校教職工終于找回了教師的尊嚴，永寧初中跨過了快速發(fā)展的第一關。
二、制度定方圓，崗位比貢獻
沒有規(guī)矩不成方圓，科學的管理離不開制度的約束。針對過去學校制度不太健全的情況，經(jīng)過討論，先后制定了《教職工管理制度》《學生管理制度》《教學過程管理實施細則》《教學質量考核評估方案》《畢業(yè)班獎懲方案》《班級管理評估方案》《班主任工作評估細則》《年度考核實施細則》《值周教師評估辦法》等方案。在制度的貫徹執(zhí)行中，我們倡導“貢獻大不大，數(shù)字來說話”，所有的評估結果都以數(shù)字的形式展現(xiàn)在師生面前，誰優(yōu)誰劣，一目了然。教職工很自然就由“力爭不出事的應付式工作”轉變到“高效求真以教學為中心的主動工作”中來了。如今，教職工不甘落后，敢與高手比，敢與強手爭的競爭意識已經(jīng)形成，校園迎來紅紅火火的“艷陽天”。
管理制度的落實，教職工的努力拼搏，帶來學校教學質量快速提高。如今，永寧初中已經(jīng)不再是質量低下的代名詞，我們已經(jīng)不會擔憂進入后五名，我們正蓄勢以待，沖擊過去不敢奢望的“教育質量特等獎”。中考剛過，期末考試尚未進行，但從教師們的工作態(tài)度和學生的良好競技狀態(tài)，我們已經(jīng)看到了希望。今年，全體教職工將品嘗到渴望多年的豐收美酒。
三、完善硬件除隱患，規(guī)范管理保平安
雖然我校經(jīng)費十分緊張，但我們在為改善辦學條件上從不吝嗇，充分發(fā)揮有限經(jīng)費的作用。一年中添置的激光打印機、復印機、試卷一體機、發(fā)電機、錄音機等設施基本滿足了教職工辦公自動化的要求，大大提高了工作的效率；每個辦公室配置的上網(wǎng)電腦讓我們充分享受到了城市優(yōu)質資源，為山區(qū)學校的課程改革提供了可靠的保證。特別是在教育局領導和教儀站領導的關愛下，“模式三”的安裝，永寧初中實現(xiàn)了“鳥槍換大炮”的愿望。結合“5.12”地震的災后重建，教育局為我校規(guī)劃了80多萬元的高標準教學樓和教師宿舍，幾個月之后，永寧又將再現(xiàn)一道靚麗風景。
在設備的使用上，我們強調“物盡其用”，學校對教師安排集中培訓和分類指導，提高了教師的現(xiàn)代技術水平。鼓勵教師多多使用現(xiàn)代教學設備?，F(xiàn)在我們可以自豪的說：我們的教學設施基本齊備，設施的有效使用率更是走在了全縣同類學校前列。
一、加強教育科研。
這一年來，我較為重視教科研工作，堅持科研立校、科研興校的思想，通過教育科研為先導，來確立先進的.教育思想和教育理念，確立先進的教學方法和教學手段。堅持新課程改革與學校教育科研相結合的原則，以點帶面，提高科研效果。
1、督促我們的老師參加教育科研，初見成效。全校絕大部分中青年教師參加課題研究，學校目前有金華市級課題一項，義烏市級三項。有幾項已獲市教科所成果鑒定，我組織的團體主攻課題“小學數(shù)學培養(yǎng)創(chuàng)新能力的研究”也被認定為科研成果，我一直以來較為重視科研工作，督促有關教師開展研究。
2、我市是第二批新課程改革實驗區(qū)，而我校又是義烏市確定的六所重點實驗學校之一，是作為農(nóng)村和城郊的學校代表。為此，學校高度重視課程改革工作，一直把它作為學校的重點工作。在工作中，我注意課改與教育科研相結合。提出了“培訓先行、實驗研究、教研推動、評價保證、管理促進、總結提高”的思路開展新課程改革工作，在茫然中起步，在探索中適應，在實踐中發(fā)展。
通過培訓促進學校實驗教師與其他教師及學校管理者樹立新教育觀念，積極開展教育教學改革。做到：師生教學相長、共同發(fā)展；引導學生學會學習；促進教學方式與學習方式的變革。以“改變學生的學習方式”為突破口，以點帶面，全面促進教學改革，以實驗年級為龍頭，帶動全校的教改實驗工作。我一直要求其他年級向一年級學習，我堅信，其它年級使用舊教材，但運用新的教與學的方式也能夠取得較好效果。
我也重視開展校本培訓，重點學習了《綱要解讀》、各科《標準》及《標準解讀》，并組織全體教師進行了參與式的討論，做到邊實驗邊研究。
這一年，我們的教學研究由單純的教的研究轉向學的研究，以學促教，以學論教。也由說教式的研究轉為參與式、討論式的研究。課改實驗工作中，我們做好了資料整理歸檔工作，定期進行了總結。
在11月8日，省教育廳領導及省、金華市教育教學專家一行二十余人到我校進行課調研，我代表學校介紹我校的辦學情況與課程改革的工作情況，我校一年級的四位實驗教展示體現(xiàn)了新課程理念的課，獲得領導專家的高度評價，認為我校的課改工作做得很扎實，體現(xiàn)了新理念。
11月28日，義烏市小學生數(shù)學學習方式研討會在我校召開，全市小學一年級課改實驗教師一百四十余人參加這次會議，這次活動中我直接加研究，我校三位實驗教師再次展示了體現(xiàn)了新課程理念的課堂，并且我把我校的研究成果《研討學生的數(shù)學學習方式開展小學數(shù)學課程改革》在大會進行宣讀，獲得與會者的贊同。
總之，近四個月的課改實驗帶動我校的教育科研工作，也推動我校的教育教學改革，工作扎實，成效明顯，給上級領導留下了深刻的印象，使學校的知名度得到進一步的提升。
二、創(chuàng)辦特色學校。
創(chuàng)辦特色學校，是深化素質教育所要求的，也是從實際出發(fā)，實事求是辦學所必須的。特色是學校的生命，而事實上上級部門既要求我們創(chuàng)特色，實際上的創(chuàng)特色時間與空間并不多，但我們在工作中，在全面貫徹教育方針，全面推進素質教育的過程中，在學校管理或教育教學中，要不同于一般學校，有我們自己的獨到的做法，并在大面積提高教育教學質量方面取得顯著成效，積累一定經(jīng)驗，形成自己的特色。我們的學校管理正在進一步規(guī)范化，形成了良好的校風、教風與學風。我們也有了一批業(yè)務能力強，上進心強的教師隊伍。我們在不影響正常的教育教學工作的情況下，要推動教育教學工作，激發(fā)積極性，提高凝聚力。
根據(jù)學校創(chuàng)辦特色的規(guī)劃，近期我提出運用現(xiàn)代教育技術的辦學特色。我們已初步具有了運用的設備和師資。在這一年中我們做到：繼續(xù)提高全體教師運用現(xiàn)代教育的水平，以現(xiàn)代教育思想、全面提高教育教學質量為指導思想，師生大面積參與的原則，進一步提高學校的知名度，取得實效。這一年中我們繼續(xù)要求45周歲以下的教師能做幾個精品課件，獲市一級及以上的獎勵。每學期每位教師運用多媒體平臺達五次以上。能運用網(wǎng)絡資源，為教學服務。100%的教師能上網(wǎng)，能利用網(wǎng)絡資源為教育教學服務。我們第三次代表教辦參賽，獲得了團體三等獎，兩個個人三等獎。
我是20__年7月調入我校任副校長的，來此校后，我深知自己學識淺薄，學歷不高，又沒有什么耀眼光環(huán)，恐難當重任，但我相信勤能補拙，西方諺語“上帝為你關了一扇門，必將為你打開一扇窗”，于是我努力學習，盡量以全新的教育教學理念武裝自己，努力提高自身教育理論素養(yǎng)，以便勝任本職工作?，F(xiàn)將本人一年來的工作簡述如下：
一、抓好教學常規(guī)，提高教育質量
一年來，我以強烈的事業(yè)心、責任心著力抓好教導處的業(yè)務工作，建立正常的教育教學秩序，使學校教育教學常規(guī)工作運作正常。堅持原則，正直做人，公正處事，積極配配合校長謀劃學校建設和發(fā)展。
(一)做好教研、學習、培訓指導工作
教師素質決定教育的未來，打造高素質的師資隊伍，是我們一貫堅持的策略，我們秉著“提高教師素質，提高教育質量”的兩大目標，加強教師隊伍建設。
1、按上級指定時間、內容、要求，嚴格要求老師業(yè)務學習制度化。我們知道，未來教育面臨的最大挑戰(zhàn)不是技術，不是資源，而是教師的素質。教育可持續(xù)發(fā)展的根本戰(zhàn)略是教師整體素質的提高。我們積極推動教育教學改革，用新觀念、新理念去渲染，以互動精神接納吸收新知，改造更新知識結構，努力塑造作風正、業(yè)務精、敬業(yè)精神強的教師隊伍。我們牢記：沒有醫(yī)治百病的靈丹妙藥，更沒有醫(yī)治教育百病的靈丹妙藥，永遠不可能從某一位成功教師那里克隆相同的教育藝術或方法來對自己的學生實行成功教育。如果真的能夠那樣，世界將是只有領袖、政治家、科學家、詩人、銀行家、企業(yè)家和大富翁的世界，世界也將變得無法存在。應對各種變化，與時俱進，緊跟時代趨勢，唯有不斷學習。
2、強化教師業(yè)務培訓，制定教師的培訓計劃，鼓勵教師通過各種渠道參加培訓，提高專業(yè)水平。我們不能片面理解學校只是為了學生的發(fā)展，因為教師發(fā)展與學生發(fā)展是一個辯證的統(tǒng)一體，教師發(fā)展能更好地促進學生發(fā)展，放棄教師發(fā)展而追求學生發(fā)展，最終學生的發(fā)展也只能是空中樓閣。為此，我們大力加強校內校外培訓，大力倡導外樹形象，內強素質的工作思路，潛移默化地讓廣大教師逐步去認識、認同課程改革，轉變教育觀念，更新教育思想。
3、只搞教學不搞科研的教師，其教學是膚淺的;只搞科研不搞教學的教師，其科研是空洞的。因此，我們強化教師備課和相互間的交流，突出針對性，以學生為本，既有重點、難點，又有教法和學法，既有切實可行的計劃，又有分類指導和知識落實方案。學生的水平、能力是不同的，分類指導必不可少，這是提高教學質量的保證。我們精選學習資料，擬好分類學習計劃，訓練突出層次性、合理性，講評突出針對性，考試檢測突出診斷性。
4、通過開展公開課、示范課、優(yōu)質課展示教師課堂教學能力。如一幫一師徒結對考核，要求同科或相近學科間要做到經(jīng)常性的相互聽課，并隨時檢查落實情況。除此之外，我們特別關注青年教師的提高與發(fā)展，組織跟蹤聽課，積極培養(yǎng)年級骨干，學科骨干，使廣大教師深知：站上講臺的教師，是合格教師;站穩(wěn)講臺的教師，是骨干教師;站好講臺的教師，是專家型教師。
5、社會、家長、學生關注的是學校的教育質量，沒有了教育教學質量，就沒有了學校，教師也就失去了工作。衡量學校教育教學工作成功與否辦法其實很簡單：只要看一看學生通過學習后是更加熱愛學習還是厭惡學習。為此，我們不斷探索教學規(guī)律、手段、方法，去改革、去研究新的課程、新的教學模式。我們以教科研為先導，以培養(yǎng)高素質的學生為重點，開展各項工作。我們從抓課堂常規(guī)教學入手，提高教師課堂教學水平，提高人才培養(yǎng)的質量。
(二)抓好初三，確保畢業(yè)班的教學質量
畢業(yè)班工作千頭萬緒，常規(guī)工作是關鍵，我們認真分析現(xiàn)狀，總結經(jīng)驗，找準差距;開展豐富多彩的教研活動，努力提高教育教學質量。
1、明確目標。根據(jù)質檢測試，結合學生實際，確保各個層次的學生都能實現(xiàn)目標。教育不能只面向少數(shù)學生，也不能只面向多數(shù)學生，而要面向每一個學生。為此，我們注意培養(yǎng)“尖子”學生，同時對“偏科”學生進行個別輔導，下大力氣轉化后進生，爭取大面積提升學生成績。
2、開好學科教研會。主要內容是：研究教法，分析中考情況，明確學科中考目標，交流復習經(jīng)驗，研究中考考題，傳達中考信息，落實轉化后進生措施。
3、重視實驗教學和體育教學。20__年中考理化實驗操作人均分9.57分，位列全縣前列。重視體育課教學，強化學生考試項目的平時訓練和督導檢查，全面提高體育課教學質量，確保了20__年中考體育考試質量的提高。20__年中考體育人均分28.9分。這對新的初三教師是嚴峻的挑戰(zhàn)。
4、為增強質量意識，強化事業(yè)心和責任感，全面完成畢業(yè)班質量目標，我們召開了若干會議：初三學生激勵會、初三班主任專題會、全體教師質量分析會、學生綜合素質評價會、拔尖學生會、三類臨界生會、后進生轉化會。
(三)認真抓好常規(guī)檢查考核工作
我們將教學質量管理作為學校管理的核心，對影響教與學的各種因素，進行檢查、分析、控制，以保證教學任務的完成和質量的提高。例如間周的教案、作業(yè)、聽課本的檢查，努力做到客觀、公正、量化。嚴格備課、上課、批改、測驗、計劃、總結等各環(huán)節(jié)的管理，并且實行動態(tài)管理，檢查后及時總結，及時與相關老師交換意見，促進了我校教學質量不斷提高。
(四)與時俱進保持清醒
在新的教育形式下，我清醒地意識到如果我們的辦學理念和行為跟不上時代的要求，那么，我們學校將不能持續(xù)發(fā)展。我更深知：要真正做到管理育人，服務育人，就得從廣大教師的利益出發(fā)，去維護好他們的權利，解決他們心頭上的顧慮和疑惑，努力給他們提供一種寬松的、愉悅的、和諧的工作環(huán)境，只有順人心，通人氣，才能調動教師工作的熱情和無窮的創(chuàng)造力。在現(xiàn)實的學校工作中埋頭鉆研致力于教學研究的多了，沉下身去搞課堂教學的多了，敬業(yè)、樂業(yè)的良好的教學風氣日益形成。
二、工作中的不足與反思
一年來在上級教育主管部門和各級政府的正確領導和關懷下，在全體教師的通力配合和共同努力下取得了一些成績。過去的成績已成為歷史?；仡欉^去，我的工作還存在以下一些問題。
1、關心教師的生活、學習等方面還不夠具體、細致。對部分教師態(tài)度不好。
2、對部分或態(tài)度問題或能力問題工作做得不夠好的老師，我干著急沒辦法，面對面指導工作的能力欠缺，沒有使他們真正發(fā)揮應有的作用，這與當前教育教學的要求還極不適應。
各位領導、同志們，在這一年里，教師們給了我非常寶貴的支持和幫助，提出了很多有益的建議和意見。新的一年里，我將和大家一起，不斷地超越過去的自己，以樸素的感情，調整自已的心態(tài);以奉獻的精神，從事崇高的事業(yè);以高超的技藝，展現(xiàn)個人的水平;以不斷的追求，提升自身的價值，努力為我校教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展而盡職盡責。
以上述職如有不妥，請各位領導、同志們提出批評意見!謝謝大家!
尊敬的領導，各位老師：
大家好！
我們學校在中心校婁__校長的引領下，自20__年7月我們與“新教育”結緣，已歷三年，三年的堅守，三年的執(zhí)著，一路走來，__二中師生體驗到了“新教育”的魅力，感受到了“新教育”帶來的生命的感動。
回顧一年的工作，我從以下兩點向領導和老師匯報。
第一、根據(jù)“新教育”的“四大改變”、“六大行動”，結合我校實際，進行了我校的“六大行動”。
1、“用閱讀點亮夢想”
從年，就開始大力推進“書香教室”活動，每周兩節(jié)，風雨無阻。以經(jīng)典為伴，與大師對話，為學生的發(fā)展夯實基礎，為學生的成長打底色。使學生養(yǎng)成多讀書，會讀書的好習慣。
每班200本書，放在圖書角，有詳實的借閱情況記錄，每班每周兩節(jié)讀書課，由班主任負責，進行閱讀指導，由教學口檢查落實，并通報檢查結果。
2、“聆聽窗外”
12月12日，在中心校婁校長帶領下，我們學校六九兩個級段36位老師早上5:30出發(fā)，驅車百里之外到扶溝縣第一初中學習參觀，早上7:30到達扶溝縣第一初中，先聽取了扶溝一初領導的相關介紹，然后30多位老師根據(jù)自己所教的學科分頭深入班級認真聽課，課后與執(zhí)教老師認真交流。一天的學習，老師收獲滿滿，開闊了我們的視野，增加了我們工作熱情，改進和提高我們自己的教育教學水平。
3、“師生共寫”
要求學生每周寫五篇日記，并且每周每班上交三篇優(yōu)秀習作，上傳學?！靶陆逃敝黝}帖上，通過寫讓學生學會觀察生活，感受生活，寫真事，說真話，抒真情。老師學期末寫出工作總結，存入教師個人檔案。
4、“四育并舉”
每學期初，學校進行“四育并舉”活動，重點加強了“禮儀”、“感恩”、“責任”、“衛(wèi)生”教育，“四育并舉”全面提升學生思想道德和文明禮儀素養(yǎng)，營造向上、向善、文明的校園文化。并通過“四育并舉”安排“學生四個一”活動。
由紀律口負責檢查、評比，在校領導的落實和班主任的明確具體要求下，強調了習慣，抓出了實效，這項活動得到師生和家長的一致認可。
5、“每期一事”
我們根據(jù)“新教育”的“每月一事”，結合我校實際進行“每期一事”活動。學校黨支部、團委在12月23日，組織了全校教師“同心向前”趣味活動。12月15日，舉辦“學會感恩，我們在行動”感恩演講會，12月17日，舉辦了第四屆校園集體舞比賽，在班主任的認真組織下，學生積極練習，熱情高漲，培養(yǎng)了學生的班級集體意識。“每期一事”是孩子們生命拔節(jié)的舞臺，是孩子難忘的經(jīng)歷，用活動擦亮他們，使學校生活不再平淡，讓學生畢業(yè)后，不會忘記在這所學校度過的那激動人心的時刻，曾激動過他靈魂的元素。
6、“周周成長課”
根據(jù)學生行為習慣較差，我校通過借鑒并結合我校實際開發(fā)的一門“周周成長課”，來進一步打造德育課堂，真正為學生搭建成長的平臺，每周一升國旗后20分鐘，單獨設課，用主題引領，以話題切入，每月一個大主題，每周一個小主題、小話題，配套有寫本《成長明白本》。各班有自己的成長口號，由學生主持，課前全班學生高喊三遍，每班由專人做好每節(jié)的成長課記錄，每月班主任整理一個成長課優(yōu)秀案例。并學校制定了“周周成長課”方案，配有成長課話題，由黨支部負責檢查評比，并通報結果。
讓學生在思與悟、寫與說的過程中歷練思想、內化品質、鍛煉口才，做最好的自己。
“周周成長課”既是德育課，又是智育課，更是素質養(yǎng)成課，小舞臺，大精彩！周周成長課，豐富孩子們的生命成長內容，喚醒孩子們的生命尊嚴。
學校每學期從“四育并舉”的（感恩教育、責任教育、禮儀教育、衛(wèi)生教育）到“國旗下講話”、“用閱讀點亮夢想”、“聆聽窗外”、“師生共寫”、“每期一事”“六大行動”，再到今年根據(jù)學生行為習慣養(yǎng)成偏差，新開發(fā)的一門校本課程“周周成長課”，我們用這些教育行為踐行“新教育”的思想靈魂，并取得了顯著效果。我們群策群力，集思廣益，走符合學校發(fā)展的特色之路。
在全體老師的努力下，近四年連續(xù)獲縣“中招質量”先進學校，20__年5月獲縣“師德建設先進單位”，學校也得到家長的一致認可，使得我校的生源有增無減。
第二、作為校長，我一定盡心盡力，盡職盡責做好學校的各項工作。
1、學校均衡發(fā)展檢查后，局領導又來我校實地調研，知道我校學校建筑面積缺少5236平米，我一定積極協(xié)調新建教學樓、寢樓、教學輔助用房。
2、努力帶領學校踐行“新教育”理念，讓全體師生過一種“幸福完整的教育生活”。
時光飛逝，轉眼間一年即將過去。一年來，在上級領導的正確領導和關心下，在全體教師的幫助和支持下，我忠于職守，務實工作，認真履行校長職責，使胡村小學各方各面的工作取得較好的發(fā)展，在此，我真誠地感謝大家。下面，我就從工作體會、工作業(yè)績、存在問題和今后的發(fā)展方向四個方面，將一年來的工作向各位領導和老師做一個簡要的匯報。
一、工作體會。
1、深入師德學習，樹立服務意識?！皫熣?，傳道授業(yè)解惑也”。故為師者不可以不明道，明道則需要先修德。只有師德高尚的老師才能真正做到愛學生、愛學校、愛崗敬業(yè)。做為農(nóng)村基層學校，由于師資缺乏，條件艱苦，課務繁多，再加上個別教師服務意識不高，難免產(chǎn)生一些消極的工作態(tài)度。因此，我在工作中倡導陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的崇高精神，加強師德師風教育，努力提高教師的政治修養(yǎng)，樹立全心全意為農(nóng)村教育事業(yè)服務的意識，從而推動學校各項工作有效開展。
2、堅持以身作則，樹立模范形象。有人說：“無功就是過，平庸就是錯，不進就是退?！蔽矣X得很有道理。做為校長，如果不能促進學校的進步與發(fā)展，那就是一種罪過。一年來，我把學校做為自己的家，自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，對學校大大小小的工作都以身作則，樹立良好的模范形象。我嚴以律己，寬以待人，每天堅持早到校、晚回家，各項教學常規(guī)帶頭落實，用實際行動推進學校各項工作高效而有序進行。
3、明確目標管理，樹立學校新形象。目標就是方向，有了正確的目標，再制訂好實施目標的合理規(guī)劃，工作就能有條不紊。任職以來，我本著‘站得高一點，看得遠一點，想得深一點，干得實一點’的工作理念，我不斷摸索工作經(jīng)驗，掌握了解每一個管理細節(jié)，解決落實每一個工作難題，逐步規(guī)范學校的各項常規(guī)，穩(wěn)步提高教學質量。
4、加強領導班子建設，發(fā)揮團隊協(xié)作精神。我個人認為一個校長留給學校最重要的兩樣東西是：培養(yǎng)一支優(yōu)秀的教師隊伍和培養(yǎng)一種好的校園文化。在學校管理上，我和學校其他領導認真規(guī)劃，讓年輕教師充分展現(xiàn)創(chuàng)新實踐、科學教研的能力，也讓老教師發(fā)揮經(jīng)驗豐富、勤懇塌實的作風，努力營造和諧寬松的工作環(huán)境，積極培育一支團結協(xié)作的師資隊伍。我校的幾位老教師愛崗敬業(yè)，模范遵守學校制度，工作認真負責;中青年教師不怕艱苦，勇挑重擔，虛心向老教師學習經(jīng)驗，事事尊重老教師的意愿。良好的人際氛圍，使學校的管理富有人情味，領導和教師關系融洽，工作布置從不相互推諉，遇到難題總是群策群力。
5、重視德育工作，創(chuàng)建和諧校園。德育工作關系到人才培養(yǎng)的素質，我校始終把學生的德育工作放在重要位置，崇倡以德服人、以德管人、以德育人，對學生提出：在家庭做好孩子、在學校做好學生、在社會做好少年的“三好”要求，加強學生良好的學習、生活、行為習慣的養(yǎng)成教育。在具體工作中，注重在校內健全以學校、少先隊大隊、班級為主的三級德育責任教育網(wǎng)，并通過家長會和家訪等形式，形成學校、家庭、社會相結合的教育網(wǎng)絡。通過開展一系列不同形式的活動，不斷培養(yǎng)學生良好的道德行為習慣，形成良好學風、班風和校風，促進了和諧校園的建設與發(fā)展。
6、健全科學的管理制度，保障學校健康發(fā)展?！肮堋币婪ǘ危芏卸?“理”要依情而理，理而有節(jié)。好的制度，它是一種強身劑，也是一種催化劑。為此，我組織學校領導班子先后制訂了各項規(guī)章制度，這些制度對校長、教導主任、班主任、科任教師、教研組長的職責做了詳細的規(guī)定;對德育、教學、體衛(wèi)、美育等目標化、制度化，形成了規(guī)程;對財務、校產(chǎn)管理、校園凈化綠化、專用教室管理、書籍檔案管理、學生行為規(guī)范管理等進一步健全、量化，使學校各項制度更完善，崗位責任更明確，更能客觀、公正地衡量教師的各項工作業(yè)績，有效調動教師工作積極性。我在學校的日常管理中，既體現(xiàn)靈活的人文關懷，更注重完善健全的管理制度，只要制度健全與公正，就能使全校師生在穩(wěn)定、有序的環(huán)境中工作學習，只要每位教師嚴格按制度辦事，就能保證各項工作正常開展，形成良性循環(huán)，保障學校健康發(fā)展。
7、加強安全與衛(wèi)生工作，促進學生全面發(fā)展。安全工作是學校的重要工作，我和學校的安全負責人堅持做好每周的安全隱患排查和整改工作，要求每位教師把安全教育掛在嘴上，放在心上，做到天天講、時時念，我校全年沒有發(fā)生重大的安全事故。今年我校組織了多次的安全知識講座，進行了多次安全演練，提高了學生的安全意識，防止了意外事故的發(fā)生。特別值得一提的是由于今年針對學校暴力犯罪的惡性事件的增多，我校特制定了預防學校暴力事件應急預案，安排教師每天值班，特別是上下學階段重點值班，保衛(wèi)學生安全。衛(wèi)生工作也是學校的重要工作之一，我校通過潔凈校園活動，結合每天的衛(wèi)生和紀律檢查評比，做到人人講衛(wèi)生，減少和預防疾病的發(fā)生。每年春季是各種流行傳染疾病的多發(fā)季節(jié)，今年我校為了預防手足口病的發(fā)生，嚴格落實預防傳染病方案，通過國旗下講話、宣傳欄、黑板報、致家長的一封信宣傳衛(wèi)生防病知識，嚴格晨午檢、消毒和患病學生追蹤記錄，保障學生的身體健康。我校還積極組織大課間體育活動，增強學生體質，開足體、音、美和學校課程，促進學生全面發(fā)展。
二、工作業(yè)績。
1、我校全體教師上下團結，齊心協(xié)力，人人都把工作做好，沒有一人出現(xiàn)違紀事件。今年，我校安艷芳、趙靜華老師被評為縣優(yōu)秀班主任;張紅梅、張麗、高培老師被評為縣優(yōu)秀教師;張紅梅老師被評為縣優(yōu)秀輔導員;趙靜華、高培老師被評為縣優(yōu)質課教師;此外，多人次教師參加縣、市級教師培訓，多位教師的論文在省市獲獎。
2、學校各項制度更健全。形成了校長負責、教師參與的民主治校的管理體制，教師積極性得到充分調動，競爭意識加強。學校校務公開，財務制度得到嚴格執(zhí)行，無亂收費現(xiàn)象。
3、學生勤學守紀、文明向上，富有愛國主義、集體主義精神。我校五甲、二甲兩個班級被評為縣先進班集體，五年級的段凱楠和張玉同學被評為縣三好學生，六年級的孟靜柔同學被評為市級三好學生，而且我校學生在全鎮(zhèn)組織的各項活動中均取得優(yōu)異的成績。
4、體育、衛(wèi)生、美育等各項工作成效顯著。學校衛(wèi)生工作常抓不懈，校園凈化、美化、綠化，育人環(huán)境優(yōu)美。大課間體育活動豐富多彩，“兩操”鍛煉高質有效;學生個性得到發(fā)展，藝術素質不斷提高，學生“全面發(fā)展+特長”得到充分體現(xiàn)。
5、20__年下半年，我校認真做好迎接省標準化學校驗收工作，此項工作責任重大，我們兢兢業(yè)業(yè)，不敢有一點馬虎。學校新建教師車棚和多媒體教室，改善了學校的生活和教學條件，滿足了現(xiàn)代化教學的需要。學校努力完善和健全各種檔案資料，做到各項工作有跡可尋。最終我校在上級領導的正確指導下比較圓滿的通過了省標準化學校的驗收。省領導對我校的工作給予了肯定，也提出了寶貴的意見。
6、我校的安全工作成績突出，安全教育深入人心，安全演練效果顯著，安全隱患及時排除，全校師生的安全意識高，全年沒有重大安全事故。
三、存在問題。
成績來自全體教師的共同努力，我在工作中學到了許多寶貴的經(jīng)驗，讓我受益匪淺;但它的背后也突顯了我在工作中的許多不足之處：
1、在平時的學校管理工作中，我還缺乏對學校工作的深刻思考，出現(xiàn)盲從現(xiàn)象，處事不夠靈活果斷，工作水平還有待提高;
2、在學校的具體事務中，偶爾有隨意性，沒能和領導班子及時溝通，不能虛心聽取不同的意見;
3、對教師的思想工作不夠深入，談工作多、談思想少，對教師關心還不夠，教師工作壓力大，報酬少，政治思想工作有待加強。
4、對自己的要求還不夠嚴格，一些不良習慣還不能徹底改正，理論的學習和提高還不夠，不能完全起到模范作用;
5、一些制度還不夠完善，有些制度落實不到位，責任落實到人但不夠明確，使得一些工作不能及時高效地完成。
6、教育教學水平有待提高，校本研究活動不夠深入，還沒有充分調動起教師的積極性，致使教學常規(guī)落實不到位。
四、發(fā)展方向。
工作中的成績將化為我的動力，工作中的不足之處是我今后自身整改的目標。感謝全體教師長期以來的團結協(xié)作，只有你們不懈的努力，才能成就胡村小學教育事業(yè)的輝煌。一年來，由于缺乏工作經(jīng)驗，我給各位領導和老師添了許多麻煩，在此我深表歉意，望大家體諒我一心想搞好本職工作的熱情，諒解我在工作上的無意冒犯之處。
教師是人類靈魂的工程師，教育事業(yè)是天底下最光輝的事業(yè)。教師的工作是一份憑良心的苦差使，無法用金錢來衡量它的價值。我們選擇了教師，就等于選擇了奉獻和清貧。今后，我將不斷地完善自我，努力提高管理水平，我有決心在上級領導與老師們的幫助下，把今后的工作做得更好。
以上是我的述職，敬請各位領導、老師批評指正。
親愛的老師，同學們：
大家好！
20__年是學校改革、發(fā)展的關鍵年；是學校升本、建院的攻堅年；是教育、教學創(chuàng)新的探索年；是工作事務最多的一年，重大決策最多的一年，對未來學校發(fā)展影響較大的一年，也是學校涉外活動最多的一年。按照學校黨委的分工，我作為黨政一把手，全盤負責學校的整體工作，一年來，除履行工作職責外，完成了年初預定的各項工作任務，現(xiàn)簡述如下：
一，按照政治家、教育家的要求，能夠注重政治理論的學習和思想水平的提高。每次黨委中心組的學習討論都能作到精心準備，認真思考，與學校的工作實際相互結合，力爭作到理論思考有深度，有較強的針對性。
二，堅持黨委領導下的校長負責制及民主集中制原則，能充分發(fā)揮黨政領導班子成員的作用。較少有一言堂、家長制作風；在設備采購、工程招標等重大事項中均借助集體的智慧進行決策；堅持分工負責的原則，較少有越位、錯位的問題。
三，堅持黨管干部的原則，能夠注重黨政干部和師資隊伍建設工作，競聘上崗、廉政談話、改善學科、學研結構等舉措均具有相對區(qū)域超前優(yōu)勢。
四，堅持科學執(zhí)政、民主執(zhí)政、依法執(zhí)政的理念，在工作中能抓大放小，執(zhí)政思路較為明晰。傾心創(chuàng)建商洛學院工作，基本上完成了百分之八十的工作；能夠注重學校階段性的工作思慮及部署；謀事不謀人，謀人不害人。
五，較為廉潔自律。注重制度建設和按程序操做的原則，與經(jīng)濟相關的重大事項決策而不直接參與，而是用打招呼、隨時提醒等非直接操作方式履行好黨風廉正建設第一責任人的責任。在評職等工作中沒有收受當事人的財物。
六，能擠時間堅持提高自身的教學科研水平。在《建設科學》等雜志上發(fā)表論文四篇，參與譯編《氣候建筑學》專著一部，為物理本科班講授專業(yè)課一門；完成了博士論文的開題報告。
七，存在問題。政治理論水平有待進一步提高，管理執(zhí)政能力有待進一步加強，應對困難局面、解決復雜問題的能力有待進一步提高，在某種程度上有脫離群眾的傾向等。
此致
敬禮！
親愛的老師，同學們：
大家好！
兩年半前，懷著重新投入普教戰(zhàn)線的激情，帶著建設一所新學校的夢想我來到了大連市第三十五中學。雖然是離開學校已經(jīng)近7年了，而且自己的才學和能力又有限，但憑著一份對事業(yè)的執(zhí)著和熱愛，憑借三十五中同事對我的扶持、信任和厚愛，在大家鼓勵、理解和幫助下，我同新生的三十五中一道在慢慢的成長。
過去的兩年多時間，尤其是過去的一年中，作為學校的法人，一把手，我認為自己的貢獻在于四方面，一是民主，二是宣傳，三是堅持，四是變化。
因為民主，我能聽取不同人不同的意見，堅持團結全體教職員工，依靠廣大群眾，用集體的智慧和力量建設和管理好學校。__年8月學校重建，__年9月學校回遷，全新的校舍也為學校帶來了全新的發(fā)展機遇。然而此時一個不容回避的課題卻擺在了新__屆領導班子面前——如何尋找學校科學發(fā)展的突破口。經(jīng)過認真的思考，激烈的討論，大家理清了思路，統(tǒng)一了思想，在學校實際發(fā)展狀況下提出“幸福教育”這一辦學理念。
幸福從哪里來？幸福從成長中來。
成長，不僅僅是年齡和身體上的反映，它更體現(xiàn)在個人的文學素養(yǎng)和思想上的成熟與進步。因為沒有智慧和素養(yǎng)的提高就不可能理解幸福的真諦。要提升師生的人文素養(yǎng)首先就要從培養(yǎng)讀書和寫作習慣入手，為此我們提出了打造“詩意校園”、建設“書香校園”的活動。
讀書是為了積累，寫作就是積累的釋放。還在__年之前，三十五中學一年里也難得有一個學生的作品在報刊雜志上發(fā)表，可是僅僅過去了兩年，我校學生文章在各級各類報刊雜志上發(fā)表的數(shù)量一躍成為全區(qū)第一！與此同時我校的中考成績也有了跨越式的飛躍，__年中考有30名學生過了600分大關，這對于只有140余名畢業(yè)生的三十五中學來說是一個驚人而又可喜的業(yè)績！
學校的進步與發(fā)展應當?shù)玫缴鐣徒逃鞴懿块T的認可，而這種認可很大程度上需要我們自身的實力和積極的宣傳，好酒也要勤吆喝?。∽晕抑髡逯袑W以來，對外宣傳一直是作為學校的一項重要工作來抓。我本人親自深入到學生家庭、社區(qū)、對口小學搞訪談作報告宣講三十五中學近幾年發(fā)生的變化，請對口小學的家長走進校園，親身感受學校的發(fā)展。電視臺、報紙、教育網(wǎng)站對學校連篇累牘的報道和宣傳，這一切都以立體全方位的角度把學校展示給社會，讓更多的人了解到學校的進步。宣傳為學校的發(fā)展開拓了一條新的路徑，學校近幾年生源狀況有了明顯的改善，學生數(shù)逐年增加。
一個學校的發(fā)展要有延續(xù)、有繼承，但更需要堅持，要有自己的主見，不能人云亦云，不能盲從所謂專家的建議，要忍受不被認可，要耐得住寂寞，只要是全校師生認準的就要堅持，堅持是可以挖出井的，跟風只會挖坑！
幾年來我經(jīng)歷過困苦，感受過困惑，見證著艱辛，收獲著快樂！可以說，雖然是困難重重，但這幾年卻是我們全校師生齊心協(xié)力，奮力攀升的一段美好時光。幾年來，我們在變與不變中堅持發(fā)展，不變的是對幸福教育的執(zhí)著，對人文素養(yǎng)提高的迷戀；變化的是學校的設施設備的更新以及師生內涵的發(fā)展。我們不盲從不跟風，我們堅信一所學校應當學會借鑒，但更貴在堅持！學著改變一些東西，但不要善變、常變。今天一個理念，明天一個花活，這樣的創(chuàng)新只會讓師生無所適從。兩年前時興學習型組織建設，我們做自己的人文素養(yǎng)的提高；今年興研究型教師的培養(yǎng)，我們還在做人文素養(yǎng)的提高，我們就是要這樣始終如一的堅持，十年后，大家就會慢慢的養(yǎng)成學習的習慣，讀書的習慣，研究的習慣，思考的習慣。很多校長常說自己沒有自主權只有執(zhí)行權，其實把上級的指示與任務同學校的主線工作巧妙地結合，那也是藝術，是變與不變的藝術。我們應該堅持自己的東西，不要把自己變成傳聲筒和復印機，要學會借鑒而不是照搬，要學會變化但更要懂得持之以恒，朝三暮四只會使人一事無成。
有些校長時常感嘆教師的職業(yè)倦怠是個棘手的問題，但在我看來，那是因為教師對自己所從事的工作缺乏新鮮感。在三十五中學，我們力求把每一件事做的與眾不同，做的富有新意和實效。陳舊過時的做法和過時的觀念會得到師生的敬佩嗎？反之，如果師生感到學校決策者的思想在不斷地豐富著，如果師生深信你今天所講所做的不是昨天的重復，那么，你還擔心教師倦怠，學生厭學嗎？為什么北大清華的校長在學生畢業(yè)典禮的講話充斥著網(wǎng)絡用語，卻受到學生熱烈追捧并在校園內外引起極大轟動呢？因為學生們看到的是一個與時代同步的校長。
此致
敬禮！
親愛的老師，同學們：
大家好！
一、加強學習，提高自身素質
在教育不斷改革創(chuàng)新的今天，只有加強學習，才能適應新世紀教育改革發(fā)展需要。因此，學習成為我生活的一部分，堅持學習各方面的知識，使讀書、思考成為我生命中的不可缺少的習慣。我總是在工作之余抽出時間，關心時事政治，學習教育法規(guī)、教育管理理論和教育教學理論。我在參加“教育管理”學習畢業(yè)之后，還積極參加西南大學遠程本科的學習。通過學習，使自己的觀念得以更新，業(yè)務知識不斷豐富，管理水平不斷提升。
二、廉潔自律，發(fā)揮表率作用
我始終以敬業(yè)不息為信念，以領導就是服務為宗旨，把寬以待人、嚴以律己、遵紀守法、廉潔自律作為自己的工作準則。做到自重、自警、自律。多謀事、不謀人、開展“陽光行動”，遵紀守法，廉潔自律，時刻以師德規(guī)范要求自己，以黨員標準對照自己，凡是要求教師遵守的規(guī)章制度，我首先模范遵守，凡是我職責范圍內的工作，我都主動帶頭做好，充分發(fā)揮模范帶頭作用。
體育課是教、學、練三者之間的統(tǒng)一。俗話說：施教之功，貴在引導。教師的教學藝術在很大程度上就是他引導水平的體現(xiàn)。只有教師正確而巧妙的引導，才能在學生的學習中起到“引爆”作用，實現(xiàn)認知、情感、行為三者的統(tǒng)一，獲得教學效果。
因此，在體育教學中，我能結合學生的年齡特征，有針對性地進行教學，充分調動學生的學習興趣，提高體育運動技能，培養(yǎng)學生頑強拼搏的意志品質。在每一節(jié)體育課中，我都能充分動腦筋、想辦法，將教材進行分段教學，每段之間都是遞進關系。
同時，考慮到學生身體素質的差異，按能力分組，教學因人而異，是每位學生各需所求，各揮其能，各展其才。從而使學生科學地鍛煉身體并健康地成長。其次，我在教學過程中特別重視人的認知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣，可以使學生盡快的學好技術，形成技能，使體育教師真正實現(xiàn)精講多練，為體育教學研究科學的教學方法和組織方法奠定基礎。
同時，我在教學中特別重視學生的思想教育，利用體育教材的特點結合具體內容，向學生進行思想教育。
培養(yǎng)學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。這樣，使我的體育課科學有序、有聲有色，效果很好。
另外我，還不斷和其他的體育老師進行教育教學的研究活動，以提高自己的教學水平和教育科研的能力。
尤其是對自己的徒弟更是關心，從教學方案的設計，課堂教學流程的藝術化，以及教學經(jīng)驗的總結，總是本著互相學習，共同研究的態(tài)度做好帶徒培師工作。
如今所帶的徒弟也取得了豐碩的教育教學成果。
三、嚴慈相濟，強化內部管理
幾年來本人先后擔任過團支部書記、總務主任、副校長。在管理工作中，狠抓建章立制，強化學校的內部管理，不斷完善制度建設，努力加強過程管理。
在對待學校的每項工作中，我都認真思考、精心安排，使各項工作得以真正落實。對于學校各條線的工作我從來沒分過你我，凡是需要我做的事情，我就主動去做，盡一份我的力量。我覺得學校就是一個家庭，我們每個成員都應去關心它，愛護它。所以我在會議上和在實際工作中努力用我的語言及實際行動來營造這種氛圍。
在管理工作中，制度化管理是非常必要的，我深深體會到：一個學校僅僅靠制度來管理還是不夠的。單純的制度化管理容易使自己的管理僵化，影響學校的生氣和活力，甚至影響學校成員之間的創(chuàng)造力和凝聚力。
因此，我在加強制度管理的同時，還輔之“情感”管理，在管理工作中做到“寬嚴有致，恩威并重，張馳有度”。不斷加強民主建設，及時采納教職工對我分管工作的合理化建議以及對我本人的批評，這樣，讓我更好地去做好各項工作。
四、綜合治理，確保校園安全
1、增強安全意識，提高防護能力，努力創(chuàng)建平安校園。
按照教育局建設平安校園的文件精神，確定安全工作是我校所有工作中的重中之重。為了使我分管的安全工作規(guī)范化、制度化，成為“平安校園”。
我想方設法在工作中進行包干到位，組織層層簽訂安全責任書；各班級制訂《班級安全公約》；學校食堂是師生生活最重要的場所，為了加強食品衛(wèi)生、消防安全工作
制訂了《食品衛(wèi)生安全管理制度》、《食堂學生用餐規(guī)定》、在制訂各種安全制度的同時，師生們學到了很多安全常識，增強了安全意識。學校被評為“平安校園”。
2、抓好校產(chǎn)使用，規(guī)范用物管理。
在校產(chǎn)使用與管理上，精心安排，合理調配，確保各場室用物及時到位。重視對校園的巡視，對棄置的用物及時收拾歸口存放，發(fā)現(xiàn)損壞的用物及時安排有關人員維修。同時規(guī)范用物管理，對領用、借出、歸還等要求相關部門實行驗收清點，登記，對存用物經(jīng)常清理，歸類、整齊擺放，并落實好防潮、防塵、防腐措施。
3、健全學校衛(wèi)生制度，美化校園環(huán)境。
學校加強衛(wèi)生教育，扎實做好兩操兩課一活動的工作，并結合實際情況做好學生各種疾病的免疫和防治，讓學生有一個健康的體魄。在衛(wèi)生工作上，健全了各項衛(wèi)生制度，定期進行大掃除，一周一大掃，天天有小掃，為師生的生活、學習創(chuàng)造一個美好的環(huán)境。
認真做好常見病及傳染病的防治工作。開展衛(wèi)生宣傳，有效地提高師生的保健意識，確保師生的身心健康，協(xié)同教導處、大隊部等部門，利用黑板報、晨會課、升旗儀式講話等形式，向學生進行愛我校園、愛護公物的教育活動。同時要求總務處加大日常檢查及每周一次班級衛(wèi)生、包干區(qū)的抽查力度,同時協(xié)同行政值日老師、學生值日干部等相關人員,扎扎實實地抓好衛(wèi)生工作。每天的衛(wèi)生檢查情況做到及時記載,對存在問題及時指出，糾正。
此致
敬禮！