關于小學生德育工作計劃

| 金梅20

關于小學生德育工作計劃1

一、回顧展望

我校"以人為本,以德為先",以"四好少年"為活動宗旨,以養(yǎng)成教育為基本內容,開展豐富多彩的實踐教育活動,做好班級管理工作,開展好大、中隊的讀書、隊會、安全等一系列活動,樹立遠大的理想,健康快樂成長,德育工作計劃小學。

二、加強團隊建設。

1、重建少先隊組織,切實抓好大隊陣地建設。加強班級文化建設,營造良好的班級班風,樹立班級形象,爭創(chuàng)班級特色。

2、做好對班級班會課、隊會活動開展、規(guī)范的檢查,針對沒有特殊情況開展不認真的班級,做做到立刻糾正,針對不按要求改正的班級,將在班主任考核中進行相應體現。

3、加強日常行為習慣、衛(wèi)生的檢查監(jiān)督,提高紅領巾值日質量,將學生文明禮儀習慣養(yǎng)成工作落在實處。

三、以豐富德育活動內容,提高學生素質。

1、常規(guī)教育常抓不懈。我們要求各班將這些要求認認真真貫徹到每一個學生,在培養(yǎng)學生講衛(wèi)生,懂禮儀良好品行的基礎上,著重培養(yǎng)學生愛班級、愛學校、講節(jié)約、守紀律的良好習慣。班主任還要根據本班特點,創(chuàng)造性開展工作,強化訓練要求。

2、法制、安全教育決不放松。我們將繼續(xù)把安全教育和法制教育作為德育工作長期堅持的重點。通過和教師制定校園安全責任書,明確班主任是班級安全工作第一責任人,全面負責班級安全管理工作??迫谓處熦撠煯敼?jié)課的安全管理工作;值日老師及所有教職員工各司其職,分管工作職責范圍內的安全工作。要求學生在校園內不玩危險性的游戲,放學后及時回家,杜絕校園不安全隱患發(fā)生。

3、節(jié)日活動豐富多彩。各種重要節(jié)日、紀念日中蘊藏著寶貴的道德教育資源,對學生進行全方位、多渠道的思想品德教育,全面提高學生的思想道德素質,促進學生健康成長。

四、以校園文化、班級文化為德育內涵,豐富校園生活,促學生身心健康發(fā)展。

1、修訂新的校風、校訓、學風等,發(fā)揮校園環(huán)境的育人功能。使學校富有濃厚的文化氛圍,使學生邁步校園中得到美的享受和藝術的感染,凈化心靈,養(yǎng)成良好的行為習慣。

2、豐富班級文化內涵。本學期,學校繼續(xù)以班級文化建設為載體,以創(chuàng)建特色班級、提升文化品位為目標,進一步豐富班級文化內涵,營造班級、校園的德育特色。同時鼓勵班主任根據自己的個人特長和班級特點,運用團隊力量和學生主體教育原理開展特色班級活動。讓學生在集體中受到熏陶、感染和啟迪。

3、積極開展大課間、活動。繼續(xù)精心組織大課間活動,讓學生在各種有趣的活動中活躍身心,展現個性,和諧發(fā)展。每天下午課后組織學生參加豐富多彩的文化、藝術、科技等活動,以此來豐富學生的校園生活,提高德育的有效性。

五、以家、校、社為合力,拓寬德育途徑,形成教育新模式。

1、辦好家長學校。本學年,要繼續(xù)辦好家長學校,確保家長委員會活動正常有序開展,建立緊密的家校聯系制度。通過告家長書、家長會、家訪等形式加強對家庭教育內容、方式、方法的指導,努力探索內容充實、活潑新穎的家長學校授課形式,切實提高家庭教育的水平與質量。

2、參與社會德育實踐。本學年,組織全校學生參加體驗活動,努力鍛煉學生的獨立能力、自理能力、動手合作能力。

六、加強班主任隊伍建設,提高德育工作水平。

本學年,制訂《班主任考核細則》,加強常規(guī)管理考核,注重評價的真實性、過程性、激勵性,以優(yōu)質優(yōu)酬作為激勵班主任的措施,有效調動班主任工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性。

1、升旗、廣播操、眼保健操:及時組織學生參加,查看學生出勤率和紀律情況。(以少先隊檢查和學校抽查結果為依據)

2、會議:能按時參加學校組織召開的班主任會議,缺席一次扣1分。(以學校常規(guī)檢查和會議考勤為依據)

3、主題班會:能認真組織好每次的班會,要求班隊活動課有主題,有內容,有記錄。滿分15分,少一次倒扣1分。

4、少先隊活動:每學期班主任至少組織一次中隊活動,活動有方案、過程資料。

5、其他活動:能積極和組織學生參加上級部門和學校舉行的臨時性集體活動。

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一、指導思想

以我校工作計劃為指針,緊密結合以人為本的德育工作理念,繼續(xù)以大力落實《實驗二小德育工作實效性實施方案》為手段,加強對學生的養(yǎng)成、感恩、誠信、安全、法制、心理健康等方面的教育,采取各種有效措施,通過大家的共同努力,把我校建成和諧、人文的現代化校園,提高學生們的綜合素質。

二、工作目標

1、進一步加強學生文明行為的養(yǎng)成教育,以《實驗二小德育工作實效性實施方案》為抓手,以《學生處罰條例》為約束手段,狠抓學生常規(guī)管理,立見成效。

2、繼續(xù)樹立全面育人的觀念,做好特殊學生的轉化工作,讓全體學生都有進步。

3、集思廣益,采用科學的學生綜合評價方法,轉變評價學生的觀念,調動學生各方面的積極性,促進學生綜合素養(yǎng)的提升。

三、具體工作

(一)加強學生隊伍建設,促進學生全面發(fā)展

1、建立健全班委、隊委的機制,充分發(fā)揮班隊干部的作用,調動他們的工作熱情,讓他們真正成為學生們的學習榜樣,成為班主任的得力助手。

2、繼續(xù)采用"模范小學生"的工作制度,讓他們在班級、學校真正起到應有的模范和監(jiān)督作用。

3、規(guī)范值周檢查評比工作。加強值周生隊伍建設,抓好學生的養(yǎng)成教育,尤其是課間學生的行為規(guī)范教育。

4、加強少先隊大隊的監(jiān)督協(xié)管能力。繼續(xù)推行隊干部值日、紅領巾監(jiān)督崗制度,對各班的衛(wèi)生、文明禮儀、紀律、兩操、紅領巾佩戴,納入文明班級、優(yōu)秀班主任考核之中,確保常規(guī)工作持之以恒、抓細抓實。使全校形成班班爭先、比學趕超的良好氛圍。

(二)抓好常規(guī)管理,落實到位

創(chuàng)新德育實踐活動,在形式多樣的活動中培養(yǎng)學生自主管理、自我教育、自我約束能力和正確向善的人生觀,促進學生良好行為習慣的養(yǎng)成。

1、全面貫徹落實《實驗二小德育工作實效性實施方案》,要常抓不懈,抓出成效。

2、通過主題班會和主題活動強化學生常規(guī)習慣養(yǎng)成教育。在教育過程中要做到想方法,講策略,重實效。

3、加強學生文明禮儀教育。

1)對學生上放學路上行走及乘車的文明禮儀教育;

2)對學生在校內,包括教室內、走廊里、樓梯上、衛(wèi)生間、操場上等地方的文明教育和文明用語的使用。讓每一個實驗二小的學生都成為一個文明人。

4、班級文化建設的精細化。布置好圖書角、學習園地、比一比等中隊活動陣地,營造良好的班級氛圍,樹立班級形象。各中隊應以“規(guī)范+特色”的要求著力打造自身特色。

5、教育學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,即衛(wèi)生認真清掃習慣和衛(wèi)生保持與監(jiān)督習慣。

1)各班要合理安排好值日生輪流表,本班的擔當區(qū),每天的值日學生要做到"四次"認真清掃,即:早晨、間操、中午。

2)每班要設立衛(wèi)生監(jiān)督員,對每天的衛(wèi)生清掃情況進行檢查,同時對衛(wèi)生保持情況進行監(jiān)督。

3)做到地上無雜物,桌面無涂刻,墻上無污跡,門窗無破損,衛(wèi)生無死角。

6、加大對學生生命安全教育的力度,杜絕安全事故。

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一、指導思想

認真學習,結合學校工作重點,確立“讓師生共同成長”的辦學理念,以“德育為首,育人為本”為目標,以校風建設為契機,加強教師隊伍建設,加強學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育的常規(guī)管理,深化“綠色學?!钡挠斯δ?,提升“文化建設學?!钡钠肺?,鞏固“市一級學?!钡慕逃晒嫿ㄎ拿?、進取、和諧、有序的育人環(huán)境。

二、工作目標

遵循中共中央國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《關于進一步加強和改進師德建設的意見》,進一步確立“以德治?!?、“以德促教”的思想,以平安校園、綠色校園、和諧校園、校園文化建設為動力,進一步完善常規(guī)管理,深化德育活動,增強德育工作的針對性、實效性、主動性和創(chuàng)新性,把德育工作與常規(guī)管理、學科教學有機地結合起來,推進學科改革,提高師德水平,培養(yǎng)學生良好的行為習慣。

三、工作要點及措施

(一)抓好隊伍建設,提高教師專業(yè)水平

1、加強領導,完善管理體系。成立以蘇偉民校長為組長,各職能部門責任人為成員的德育工作領導小組,把師德建設作為一項事關教育工作全局的大事,納入學??傮w規(guī)劃,貫穿于管理工作的全過程。加強領導,統(tǒng)籌部署,切實做到制度落實、組織落實、任務落實。形成主要領導親自抓、相關部門各負其責、有關方面大力支持的領導體制和統(tǒng)一領導、分工負責、協(xié)調一致的工作格局。

2、加強師德教育,提高師德修養(yǎng)。建立和完善培訓學習制度,多渠道、分層次地開展各種形式的師德教育。以學習貫徹《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為主線,以創(chuàng)新師德建設的方式方法,在教師隊伍建設中做到師德教育與教師心理健康教育相結合,提升教師師德及心理健康水平。每一位教師要嚴格執(zhí)行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,遵守考勤和請假制度,規(guī)范網絡資源的使用行為,上班時間不得上網玩游戲、聊天、炒股、購物等與工作無關的網絡使用,規(guī)范教師辦公形象,增強教師教書育人的使命感、責任感,工作的緊迫感和危機感,堅決杜絕體罰和變相體罰學生的現象,構建平等、民主和諧的師生關系。

3、弘揚高尚師德,樹教育新風。以慶祝教師節(jié)和表彰優(yōu)秀教師為契機,開展“崇教厚德,為人師表”的評優(yōu)評先樹標桿活動,通過宣傳陣地,廣泛宣傳教師先進事跡,進一步倡導尊師重教的良好社會風尚,引領教師們從精神風貌、道德修養(yǎng)、工作作風、學識水平到儀表風度、言談舉止、生活起居都應起到為人師表的作用,要有高度的事業(yè)心、責任感和無私奉獻的敬業(yè)精神,營造濃厚的積極向上的校園文化氛圍,促進師德建設的理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和管理創(chuàng)新,推動師德建設工作實現科學化、制度化。

4、嚴格考核評價制度,增強教師工作積極性。進一步完善《萬江實驗小學教職工績效量化評定》考核制度,建立師德考評制度,師德問題報告制度和輿論監(jiān)督的有效機制,堅持“從起點看提高,從基礎看進步,以評價促發(fā)展”的評價原則,重視日常表現評價、常規(guī)教學檢查等評價,把評價作為獎勵、年度考核、職務聘任、派出進修和評優(yōu)獎勵等的重要依據。營造“崇教厚德,為人師表”良好氛圍,使全體教師自覺地按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》履行教師職責。定期召開教代會,保障教職工當家作主的權利,凝聚教職工的智慧和力量,推動學校發(fā)展的進程。

5、加強技能培訓,提高教師專業(yè)水平。以構建“學習型”教師隊伍建設,為契機,以“加強德育實驗研究”為手段,工作中要潛心研究學生、研究課堂,特別是轉變育人模式、方法,理清德育工作的渠道,把握德育工作的實施途徑,使學校全面形成全員育人、全過程育人的機制,做到時時事事處處皆德育的立體化的德育管理體系,真正落實素質教育在學校教育中的主體地位。加強班主任建設,通過對班主任的校本培訓,利用班主任工作例會、論壇等形式,引導班主任樹立正確的教育觀和學生觀,改善班主任工作方法,提高班級實務技能及班隊活動設計等方面的能力;重視骨干教師的培養(yǎng),不斷創(chuàng)造條件,為年輕教師搭建成長平臺,有計劃地組織教師開展“集中培訓、專題培訓、研討交流”等專題活動;加強教師個人業(yè)務學習進修,做好學習筆記,撰寫教學隨筆,練好“三字”(硬筆、粉筆、毛筆),使老師們不斷夯實專業(yè)知識底蘊,為打造“三名工程”的名教師創(chuàng)造條件,努力向科研型教師邁進。

(二)加強基礎教育,培養(yǎng)文明學生

1、深化愛國教育。圍繞“中華魂—國慶60周年慶典”主題讀書活動,開展“講普通話、寫規(guī)范字、讀經典書、做文明人”的活動,加強書香校園文化建設,進一步養(yǎng)成學生良好的行為習慣,用多種評價樹德育典型,提高學生思想道德水平。繼續(xù)規(guī)范每周一的升旗儀式、國旗下講話,要充分發(fā)揮紅領巾廣播站、黑板報、德育基地以及豐富的人文資源等陣地的宣傳作用,深化“愛國、守法、誠信、知禮”現代公民教育,“文明東莞三有序”教育,“感恩”教育和愛國主義教育;要充分發(fā)揮少先隊組織作用,以重大節(jié)日(教師節(jié)、國慶節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)、元旦等)開展形式多樣、內容豐富的校園活動活動,使學生受到愛家、愛校、愛國、刻苦、進取、團結、堅強、樂觀等優(yōu)良傳統(tǒng)美德教育。使校園成為弘揚正氣,團結友愛、生動活潑、秩序井然的精神文明家園。

2、狠抓養(yǎng)成教育。積極開展學生“良好習慣養(yǎng)成教育”實踐和探索,以“講文明、樹新風、講道德、做好人”為抓手,結合《中小學生守則》、《小學生行為規(guī)范》及學校安全管理制度為主要教育內容,加強校風、學風、班風建設,通過“共同成長”活動記錄情況反饋,強化學生良好的學習習慣、生活習慣的養(yǎng)成;行為美、語言美的追求等德育工作的管理和教育。通過多渠道入手,努力構建“人人是德育工作者,事事是德育內容,處處是德育陣地,時時是德育課堂”的多維立體化德育管理體系,使學生的行為規(guī)范外化為行為,內化為素質,全面推進德育工作的開展。

3、開展心理健康教育。以“培養(yǎng)學生健康的心理素質”為目標,重視心理健康教育的研究,完善心理咨詢室建設,開設心理建康課程,設置心理咨詢信箱,舉行心理健康專題講座,幫助學生培養(yǎng)良好的個性品格和健康心理素質。一是要多渠道地了解和掌握學生的心理問題信息,搞好學生群體與個體心理輔導,對有心理障礙的學生及時進行心理輔導。培養(yǎng)學生健康向上的心態(tài),增強適應社會能力和抗挫折能力。二要經常性通過板報、講座、咨詢、問卷調查等形式進行心理健康教育。三要結合“后進生”的幫教轉化工作,把心理健康教育與“后進生”轉化工作有機結合,提高轉化率。

4、加強法制、安全教育。深入開展安全文明校園創(chuàng)建活動,通過宣傳、檢查等手段,大力宣傳安全工作的重要性。發(fā)揮交通、消防、衛(wèi)生部門及法制副校長的作用,加強校車、食堂、午休的長效管理機制建設,開展交通安全、消防安全專題講座和法制知識專題講座,通過消防安全演練、觀看安全教育影視片、發(fā)《致學生家長的一封信》、用好《__市中小學生法制教育讀本》、整治校園周邊社會治安環(huán)境及問卷調查等形式,創(chuàng)建安全文明校園。

5、開展主題實踐活動。充分發(fā)揮少先隊組織作用,結合__市“講文明、樹新風、講道德、做好人”主題教育實踐活動為中心,以主題月為活動載體,結合各節(jié)日,精心設計和組織開展內容豐富、形式新穎、富有吸引力的道德實踐活動,如推普周、讀書節(jié)、參觀考察、公益勞動、敬老助殘、感恩老師、感恩校園、愛心捐獻、助貧幫困、主題隊會等,把德育基地、社區(qū)服務與研究性學習、德育課程結合起來,努力構建以學會做人為核心、以生活德育理論為基礎的新的德育課程體系。

(三)加強陣地建設,優(yōu)化育人環(huán)境

努力創(chuàng)建良好的育人環(huán)境,提升和諧校園品位。一方面,嚴格按照《__市教育局關于進一步加強中小學校校園文化建設的若干意見》,繼續(xù)深入推進校園文化建設,充分發(fā)揮黑板報、宣傳墻、紅領巾廣播站的作用,讓每一堵墻,渲染校園文化氛圍;另一方面,繼續(xù)加大校園衛(wèi)生的保潔工作和校園靜化綠化工作,促進學生熱愛自然、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,確保校園樹木蔥蘢,綠草如茵,靚麗、明亮,形成一個擁有現代文化氣息與關愛環(huán)境、崇尚自然相結合的和諧校園。

(四)密切學校、家庭、社會聯系,發(fā)揮教育合力

重視學校、家庭、社會三結合,構建和諧家校的聯系,積極推進“三結合”教育,廣開渠道,營造學生成長的良好社會環(huán)境。通過開展“千師訪萬家”活動,拉近老師、學生、家長之間距離,構建平等和諧師生家長關系環(huán)境,促進學校教育與家庭教育之間形成合力,共同擔負起培養(yǎng)素質高,能力強,會創(chuàng)造的一代新人的重擔,促進學生整體素質的提高。

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一、 指導思想

結合學生當前行為舉止、表達以及習慣養(yǎng)成中的問題,以“融情教育”理念為指導,堅持“以情育德”的實踐探索,豐富“以情育德”文化內涵,著力解決學生實際問題,努力形成學?!耙郧橛隆碧厣?/p>

二、重點工作及安排

(一)深化“以情育德”研究

1、不斷完善“情滿校園”的環(huán)境文化建設

(1)校外櫥窗:我們身邊的榜樣 藝術節(jié)

(2)樓道文化:

__“好書推薦”、“我的暑假生活”、“我的孝行”小報 9.1完成

__“變廢為寶”、“科技小發(fā)明”展示 9.4完成

2、繼續(xù)推進以“感恩”為特色的德育活動

第一;養(yǎng)成教育 以情促知

(1)重點:愛護公物、衛(wèi)生習慣、文明習慣

(2)具體要求:

愛護公物:墻壁干凈、設施完好、愛護工具、勤儉節(jié)約。

衛(wèi)生習慣:衣物整潔、堅持保潔、垃圾廢物、隨手撿起等。

文明習慣:主動問好、用語文明、舉止文雅、慢步輕聲等。

(3)活動引領

愛護公物教育:返校日觀察、體驗、交流;

(4)檢查落實

具體內容及措施見附件

第二;節(jié)日活動 突出感恩

__開學典禮:主題思祖國哺育之源、感社會關愛之恩、踐全面發(fā)展之行

__教師節(jié):9.9全?!坝^察老師的一天”、中午12:40上第一節(jié),第三節(jié)寫感受進行班內交流,晚上制作感恩卡;10日早上全校交流。

__國慶節(jié):國旗下教育 向祖國獻禮小報制作

__感恩節(jié):“感恩大討論活動”內容:感恩哪些人?為什么感恩?還應感恩哪些人?時間:11.24班會討論、交流11.27活動:一張感恩卡片、一個感恩電話、一條祝福短信、一封感恩信

__冬至:包餃子體驗

__元旦:學生才藝展示 三四五年級組慶?;顒?其它年級班級慶祝

第三;主題教育 以情育德

第四,實踐活動

體驗收獲 感恩自然 時間:9.30

(二)開展豐富多彩的社團活動(具體安排見附件)

總體要求:分工負責、強化責任;分層指導、重點推進;9月第四周彩排

(三)隊伍建設

1、 專家引領:全面培訓 學以致用。

2、 實踐鍛煉:以辦學研討會為契機,開展感恩教育系列教育活動。

3、 典型引路:發(fā)揮骨干班主任作用。

3、集體研修:全部班級開展系列感恩教育系列活動。

(四)班級文化建設

1、必有內容:班名、班訓、班規(guī)(布置在班級側面展板)

要求:要有每個同學的印跡、力求新穎、美觀、有寓意

2、其它自定:班級小家務

(五)少先隊工作

1、 隊伍建設:發(fā)展新隊員(隊前教育)隊干部培訓、值周生培訓

2、 常規(guī)工作:國旗下教育(見附件一)、常規(guī)檢查

(六)其它

1、三結合教育:通過家長會、微信平臺、網絡平面媒體等加強與家長的溝通,力爭形成合力。

2、宣傳工作:定期更換班級板報;利用好學校板報、櫥窗、廣播、電子屏、網站宣傳教育功能;利用《草橋報》加強地區(qū)宣傳;繼續(xù)利用好門廳展臺為特長學生搭建舞臺。

關于小學生德育工作計劃5

【指導思想】

以“生活德育潤澤童年”為目標,以加強社會主義核心價值觀教育為主線,圍繞“雅正”教育理念,全面落實學校的發(fā)展目標。

構建“德育課程”體系,創(chuàng)設“實踐體驗”育人方式,活化學校的有效德育,深化區(qū)域德育改革,努力推進德育工作向縱深發(fā)展,增強德育工作的針對性和時效性。

【工作思路】

強隊伍、建制度、抓常規(guī)、創(chuàng)品牌

【工作目標】

強隊伍,增強德育意識;建制度,完善育人機制;

抓常規(guī),培育文雅學生;創(chuàng)品牌,彰顯德育特色;

【具體實施】

一、強隊伍,增強德育意識。

1.班級教育小組的隊伍建設

鑒于學校發(fā)展的現狀,班教小組的隊伍建設顯得尤為迫切。本學期,以團隊發(fā)展為基礎,以校本培訓為途徑,以提升班級團隊教育力為宗旨,加大班級管理隊伍的建設力度。

(1)建立兩支班教組長團隊。一是骨干班教組長團隊,主要有每個年級組1名優(yōu)秀班教組長組成,二是班教組長研修班,主要有年輕的班教組長組成。優(yōu)先安排兩支團隊成員外出參加各類培訓,并擔負相關二級培訓任務。

(2)班教組長工作例會與校本培訓有機結合。每次例會,除了基本的會議內容,還要進行相關培訓,既有骨干班教組長的班級管理經驗介紹,又有新班教組長的班級管理心得體會交流,適時推薦有關級管理工作的圖書、雜志或文章。

(3)提升班教教育小組核心成員的教育力。強化班教教育小組成員的基本功訓練,組織進行活動案例的設計等評比活動,提高班級管理的實踐能力和工作水平。充分利用好“孔子教育論壇”這個平臺,讓全體教師的智慧火花在這里碰撞,用自己的個體思想和自覺自愿的行為在專業(yè)成長中體驗職業(yè)幸福,激發(fā)管理智慧,共同建設一支強有力的班教小組隊伍。

2.班集體的特色建設

依據班級原有基礎和班級教育小組教師自身特點,加強班級文化建設,有效開展主題班隊會,并進行校級“爬山虎特色班級”評選表彰,推進班集體建設。

(1)班級文化建設。通過凸顯學生本體的班級環(huán)境文化布置(板報、專欄等),督促更新更換,并充分發(fā)揮班級文化建設的榜樣示范作用。

(2)主題班隊會開展。結合每月主題和校本德育(節(jié)日)課程,有效開展主題班隊會的教學設計或公開展示活動,結合傳統(tǒng)文化隊會教學設計方案評比及核心價值觀教育24字為主題的公開課展示。

二、建制度,完善育人機制。

1.完善“爬山虎”志愿服務制度,提升育人實效性。

學校將完善、推進“爬山虎志愿服務制度”,從社會、學校、班級三個層面為學生提供服務崗位,讓所有學生都積極參與到志愿服務中,繼續(xù)開展“做最美的爬山虎娃”主題教育活動,在學生中大力倡導社會公德意識、社會文明意識教育,提升育人的實效性和參與度,促進學生行為養(yǎng)成。

完善“小橘燈”志愿者組織,關注社會,定期進行志愿者的服務活動。將現有的紅領巾監(jiān)督崗納入志愿服務體系中得以完善與發(fā)展。在校內設置多種服務崗位,擴大自主管理范圍,全面負責學生養(yǎng)成教育評比工作。繼續(xù)設立“爬山虎信箱”,發(fā)揮學生的主人翁意識。

在班級全面推行志愿服務機制,實現崗位體驗,伙伴互助。變學生管理為學生的志愿服務,通過崗位實踐,增強學生的主人翁意識和責任意識,重點用伙伴德育思想,改進實踐方式。一是同崗互幫互助互學,同一崗位的學生群體結成伙伴圈,實現傳幫帶。二是換崗換位角色體驗,不同崗位之間的交流輪崗,有利于換位體驗,增進理解和合作,營造良好的志愿服務氛圍。

2.完善“新三好”評價制度,內化學生自覺行為。

圍繞“在學校做個好學生,在家做個好孩子,在社區(qū)做個好公民”,推進“新三好”制度改革。新三好評選與學生的志愿服務相結合,班級志愿服務時間至少達到1個月,可獲得“班級優(yōu)秀志愿服務者”稱號評比,學校志愿服務時間至少達到1個月,可獲得“志愿服務小明星”稱號?!芭郎交ⅰ敝驹阜沾螖颠_到2次,可參加“最美爬山虎”評比。三項要求全部完成,方可獲得學校期末評選“新三好”的資格。既進行每個單項的表彰,又進行綜合表彰。讓更多的孩子獲得贊賞的機會。

通過“爭當新三好”活動引領,充分發(fā)揮學生的主體作用,讓學生自主組織活動、管理評價,逐步使學生從“要我這樣做”轉變?yōu)椤拔覒撨@樣做”,使良好的行為習慣內化為自覺的行動。

三、抓常規(guī),培育文雅學生。

繼續(xù)開展踐行“八禮四儀”和爭當“十好隊員”的活動,讓每一個學生都文雅。借助“新三好”榜樣的力量,依托常規(guī)檢查崗,本學期重點落實“走好路,做好操,掃好地”“行為美,語言美”等常規(guī)教育,培育文雅學生。

1.建立班級“55條公約”。結合學生的年齡特點、心理特點,告訴學生在班級不該做什么,怎樣做最好,用公約來約束自己的行為,努力做最好的自己,培養(yǎng)學生良好的道德品質和行為習慣。

2.繼續(xù)以“十好”爭章活動為抓手,將學生養(yǎng)成教育與綜合素質考評相結合,通過生生互評、師長考評、德育處核評的形式,讓學生通過爭章和評章活動,內化一些常規(guī),讓學生在體驗中鞏固常規(guī)訓練要求,健康快樂地成長。

3. 圍繞區(qū)文明禮儀教育重點,將文明禮儀教育融入養(yǎng)成教育,每周一個重點,遵循“邁小步,不停步,嚴要求,經常抓”的原則,做到時時督促,周周小結,月月抽查,切實培養(yǎng)學生做一個“講文明、講禮儀、講禮節(jié)”的校園小主人。

4.邀請行政教師和班教組長定期“問診”教育課堂(行為習慣)。通過專題問診,發(fā)現常態(tài)管理的不足之處,查漏補缺。

四、創(chuàng)品牌,彰顯德育特色。

以德育活動為載體,構建德育課程體系,打造“三色”德育品牌。以“金色教育”繪境,“紅色教育”入心和“綠色教育”導行,結合學生年齡特點,每項課程根據不同年級安排不同內容,做到循序漸進、務求實效,對學生實施快樂德育、生活德育。

1.主題文化課程:月月有主題,周周有經典,天天有約定。每個月有不同的主題,3月愛,4月健、5月儉、6月博,每個月圍繞主題舉行一次專門的升旗儀式,一場專題的紅領巾廣播,一次有主題的班隊活動。每周一的集體晨會上,各年級圍繞月主題誦讀與主題相關的經典名句,讓朗朗的誦讀聲在孔小校園回蕩,讓經典浸潤我們人生,讓經典成為校園一道靚麗的風景。

2.生活自理課程:繼續(xù)培養(yǎng)學生的生活自理能力,為學生的發(fā)展提供必要的生活技能,激發(fā)學生愛生活,養(yǎng)成對生活負責任的態(tài)度。本學期,依據各年段學生的心理特點、學習特點,將班隊活動與綜合實踐打通,實現德育課程的微落實。,制定一至六年級的系列生活能力課程:一年級的 “整理書包、自己穿衣”,二年級的“系紅領巾、學釘紐扣”,三年級的“扎辮子、做沙包”,四年級的“系花樣圍巾、系鞋帶”,五年級的“學包各式書皮”,六年級的“巧剝果蔬”。

3.校園“節(jié)”語課程:設定校園四季生活,分別冠以探春、嬉夏、品秋、暖冬,創(chuàng)造屬于學校生活的“節(jié)”語。將學校單項的“科技節(jié)、讀書節(jié)、藝術節(jié)、體育節(jié)……” 以綜合的方式,與文化傳統(tǒng)、自然節(jié)氣相結合,化糅到四季之中,隨季而變、而生、而長。各類活動由學生伙伴參與策劃宣傳、組織實施、總結反思,力求貼近學生實際、充滿童趣,在活動內容與形式上推陳出新,力求創(chuàng)意。本學期重點設計科技節(jié)、藝術節(jié),擴大“奇思妙想”、“童聲悠揚”的影響力。

4.“儀式”洗禮課程:

①“今天我是升旗手”:變一言為多言,融問答式、采訪式于一體。號召、動員家長承當主講人,可介紹創(chuàng)業(yè)經歷,可分享家庭趣事,可進行才藝表演,也可全家總動員,總之讓國旗下講的話成為學生想聽的話,使升旗儀式成為家長、學生展示自我的舞臺,分享交流的平臺。

②“十歲成長禮”:讓學生在“八禮四儀”的學習與體驗中做文明有德之人。本學期舉行三年級的10歲成長儀式,通過寓意深刻、莊重簡樸的成長儀式,教育引導學生強化文明禮儀素養(yǎng),同時教育學生感恩家長、師長,感恩學校、社會。

③“我們畢業(yè)了”:舉行20__屆學生的畢業(yè)典禮,為畢業(yè)生打造一個共有的時空,營造一個集體的氛圍,讓他們感受到禮儀是一種高尚和優(yōu)雅的文化。

5.“傳統(tǒng)”浸潤課程:

①拓展“學雷鋒”新內涵:繼承和發(fā)展雷鋒精神,將其內化為新的實踐。一是通過對學生具體的禮節(jié)和規(guī)則的確立,讓利己利人、達己達人的理念通過學生的日常生活表現出來。二是通過“日行一善”等具體的實踐活動,使得同學之間的互相幫助成為一種不可或缺的校園生活方式。

②傳承清明傳統(tǒng)文化:進一步加強我校少先隊員的愛國主義教育,弘揚民族精神,通過活動了解革命烈士的感人事跡,激發(fā)隊員對革命先烈的緬懷之情和學習熱情,珍惜今天的幸福生活。

③體驗“六一”:在“六一”兒童節(jié),結合生活自理能力系列活動,開展形式多樣的展示、比賽活動。

6.“家長百家講壇”課程:依托班級家委會,選擇由家長承擔的課程資源,利用班隊課,安排每月一次“家長講壇”。各班家長代表充分發(fā)揮自身的專業(yè)特長,為同學們開設禮儀、安全、環(huán)保、科普、法制、經典等內容豐富、活潑新穎的講座。家長百家講壇的開設,使學校課程變得更加豐富、有實效。學校將進一步發(fā)揮家長中的優(yōu)質資源,不斷豐富講壇內容。家校共育,讓課堂更多姿多彩。

我們將努力尋求符合學校實際的有效的德育教育途徑和方法,打造德育工作的品牌,為學生的可持續(xù)發(fā)展不懈努力。

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