本學期高二化學主要教學內(nèi)容有：文科班要完成選修1《化學與生活》模塊的學習理科班完成化學選修4《化學反應原理》的新課教學。本學期文科班每兩周完成一套水平測試練習，理科班每節(jié)課布置適應的作業(yè)和練習，每章要進行一次測試。
一、指導思想
本學期高二化學學科組工作將緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心狠抓教學常規(guī)的落實全面提高學生的化學成績。
二、情況分析
1、教材分析
就化學而言高二化學教學文科班要完成選修1《化學與生活》模塊的學習該模塊是在高一化學知識的基礎上進一步對化學的學習但學生進入高二后由于化學基礎知識比較薄弱化學學習習慣和方法沒有建立對化學學習不感興趣。理科班要完成選修4《化學反應原理》教學。
2、學生情況分析
根據(jù)學生入學時的學習狀況和興趣愛好進行分班高二年級共有3個理科班其中一個理科重點班，一個音舞美班，一個體育特長班。部分學生的學習習慣更差，打好基礎是關鍵。9個文科班，文科學生普遍認為學習化學是沒有必要的也就是說相當一大部分學生學習化學的目的并不明確學習積極性不高。基于這種情況，教師要及時糾正調(diào)整學生的化學學習習慣和學習方式激發(fā)學生學習化學的熱情同時對他們的基礎知識加以鞏固。
3、教學進度
略
1.要正確處理復習資料和教材之間的關系，發(fā)揮好教材的作用和功能，堅持以教材為主，化學課本是高考命題的根本,是教與學的關鍵,是任何復習資料都不可替代的。充分發(fā)揮教材的作用和學生的主觀能動性,過好教材關。即在復習每一章前，將考綱的教學要求及本章的知識要點以提綱的形式列出來，讓學生根據(jù)提綱重返教材，熟悉基本概念和知識要點。教師再根據(jù)學生的實際情況，以基本點、疑點、難點為出發(fā)點精選一些例題，討論題，在課堂上重點點擊，幫助學生解決疑問。然后再選編一些緊扣教材的基礎題進行章檢測，根據(jù)檢測結(jié)果搞知識落實。
2、扎扎實實開展化學教學大綱、高考考試大綱、尤其是近5年全國高考試題學習和研究。準確把握了解、理解、應用認知層次。
3、深化課堂教學改革。繼續(xù)全面推進“自主學習,合作探究”課堂教學模式，要深化課堂教學改革活動，經(jīng)常性地開展聽課、評課和評教活動。課堂要突出學生的主體地位，看學生的自主程度、合作效度和探究的深度;課堂要體現(xiàn)教師的主導作用，創(chuàng)設教學情景，引導學生學習。
4、繼續(xù)開展“三清”運動，要求學生人人有糾錯本，搞好知識落實?！叭濉奔刺锰们?、日日清、周周清。實現(xiàn)“三清”的先決條件是給學生適當?shù)膶W習內(nèi)容，適量作業(yè)題量和一定的完成時間;“三清”運動的關鍵是學生要及時自覺地進行歸納、提升和總結(jié)，使知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化。因此，教師要在診斷學生學情上下功夫，要結(jié)合實際給學生布置適量的任務，教研組要督促檢查評價。要抓住學生的“錯誤”不放，反復運用“錯誤”糾錯，直到由不會變會。高三化學組要繼續(xù)搞好章節(jié)過關練習題，要把知識落實做為教學質(zhì)量提高的重點環(huán)節(jié)進行檢查。
5.習題講評要到位，師生要注重反思。
6、在實驗教學上下功夫。近年來，高考試題難度呈下降趨勢，但對化學實驗原理和操作方面的要求卻越來越高。要發(fā)揮好現(xiàn)有實驗設備的作用，把實驗室的作用發(fā)揮出來，能做實驗的要做，能看的儀器設備要看;利用好實驗光盤，能夠讓學生從中體驗和感悟出實驗情景和科學精神。
一、指導思想：
以新課程標準為指引，緊跟學校教學工作計劃，以提高課堂教學效率和構建樂學課堂和高效課堂為中心，狠抓常規(guī)教學的落實，不斷優(yōu)化課堂教學策略。學習北門中學教學模式和經(jīng)驗，變“教學”為“導學”，真正以學生為主體，以培養(yǎng)學生能力為主，努力提高四十五鐘教學質(zhì)量。加強教學研究，進一步改進課堂教學方法，努力提高個人的整體教學水平和教學成績。
二、現(xiàn)狀分析
1、學情分析：
本學期教的高二(8)班、(14)班，其中14班均為理科普通班，大部分學生的化學學科基礎相對較薄弱，尤其對化學原理的運用能力較弱，分析問題能力，綜合能力欠缺。但各班大多數(shù)學生能認真聽講，基本上能按時完成作業(yè)，有問題能及時提出，有較強的上進心。大部分同學都能積極地學習。8班為理科實驗班，學生基礎較為扎實，具備了一定的分析能力，培養(yǎng)學生的化學思維能力，分析綜合性問題的方法，提高解題能力，尋求更簡單的解法，才是教學重要任務。
2、教材分析：
本學期的教學任務是完成選修五《有機化學基礎》第三、四、五章的內(nèi)容，選修三《物質(zhì)結(jié)構與性質(zhì)》的所有內(nèi)容。這兩個選修模塊是高考中的選考模塊。內(nèi)容較為多，但是一部分是在必修2的基礎上加以延長的，對學生要求對一些概念的理解應該更加深刻，而且本模塊所增添延長知識較為多，難以理解，須要時光同時也須要學生多練。
三、教學目標
做好高中化學新課程標準的實施工作，在實踐中不斷探索和研究，增強對新課標的理解和駕馭能力;設計好導學案，立足課堂開展教學研究，實現(xiàn)課堂教學的最優(yōu)化。根據(jù)學校工作計劃，結(jié)合學科實際，落實各項教研和教學常規(guī)工作。實現(xiàn)學生學習成績的提高和學習能力的培養(yǎng)。
四、具體措施
1、認真做好教學常規(guī)，確保教學有效開展
精心準備導學案。按課程標準的要求，積極認真地做好課前備課資料的搜集;認真上好每節(jié)課;積極實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學實效性;精心構思每道題。分層、合理布置學生作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改，及時反饋;對每一次測試認真分析總結(jié)，為學生確定合理的目標。
2、積極開展實驗教學，提高學生學習興趣
化學是一門以實驗為基礎的自然學科，積極、認真開展實驗教學有助于提高學生的學習興趣和直觀理解，有助于培養(yǎng)學生實驗能力。依據(jù)學?，F(xiàn)有實驗條件，在保證探究活動的基礎上，適當開展學生分組實驗和課后實踐。
一、指導思想
以化學新課程標準為指引，緊跟學校教學工作計劃，以提高課堂教學質(zhì)量和培養(yǎng)學生綜合能力為目標，抓好常規(guī)教學，夯實基礎，不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段，以培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學教研工作的中心任務。
二、現(xiàn)狀分析
1、基本情況：
高二年級共有12個班，其中前2個班為重點班，4個班為本科班。同備課組老師還有朱海燕、邵朋朋和吳玲瓏老師，共4人。本學期周課時為4節(jié)，上課內(nèi)容為選修4《化學反應原理》
一、教學目的
1、嚴格按照教學大綱要求，準確把握教材的重點、難點、關鍵，使學生掌握好教材規(guī)定的基礎知識和基本技能，努力提高教學質(zhì)量。
2、在課堂教學中加強學法指導，在上一學期的基礎上，進一步提高學生的閱讀、理解能力和自學能力，提高學生的分析、綜合、推理的邏輯思維能力，訓練學生分析問題、解決問題的科學思維方法。
二、教學任務
1、理科選修班完成選修(4)的教學任務，
2、使學生掌握化學反應速率和化學平衡的概念，理解影響化學反應速率和化學平衡的因素。
3、理解電解質(zhì)的電離平衡，理解鹽類水解的原理，了解鹽溶液的酸堿性，掌握酸堿中和滴定的原理和方法。
4、掌握電化學的基本原理。
三、教學措施
1、盡快熟悉學生，了解學生的學習狀況
2、多做學生工作，要經(jīng)常找學生談心。
3、改進教學方法，多采用討論啟發(fā)探究實驗探討等方法，活躍學生學習氣氛，提高學習興趣。
4、面向全體學生，注意各層次的學生基礎。
5、多聯(lián)系生活，如介紹一些實用先進的科學技術，如燃料電池汽車，天然氣汽車，高性能材料等提高學生的興趣。
6、加強落實學生的學習，全批全改，個別學生還可采取面批。
一、教學目的
1、嚴格按照教學大綱要求，準確把握教材重點難點關鍵，使學生掌握好教材規(guī)定基礎知識基本技能，努力提高教學質(zhì)量，高二上學期化學教學計劃。
2、在課堂教學中加強學法指導，在上一學期基礎上，進一步提高學生閱讀理解能力自學能力，提高學生分析綜合推理邏輯思維能力，訓練學生分析問題解決問題科學思維方法。
二、教學任務
1、理科選修班完成選修教學任務，文科選修班完成選修教學任務。
2、使學生掌握化學反應速率化學平衡概念，理解影響化學反應速率化學平衡因素。
3、理解電解質(zhì)電離平衡，理解鹽類水解原理，了解鹽溶液酸堿性，掌握酸堿中滴定原理方法。
4、掌握電化學基本原理。
三、教學措施
1、盡快熟悉學生，了解學生學習狀況
2、多做學生工作，要經(jīng)常找學生談心。
3、改進教學方法，多采用討論啟發(fā)探究實驗探討等方法，活躍學生學習氣氛，提高學習興趣。
4、面向全體學生，注意各層次學生基礎。
5、多聯(lián)系生活，如介紹一些實用先進科學技術，如燃料電池汽車，天然氣汽車，高性能精選等提高學生興趣。
6、加強落實學生學習，全批全改，個別學生還可采取面批?？荚嚂r間第一次階段性考試10月4日第六周期中考試11月4日第十周第二次階段性考試12月4日第十四周第三次階段性考試1月2日第十八周期未考試2月4日第二十三周。
五、教學進度章節(jié)課時周次
第一章
第一節(jié)化學反應能量變化第1至2周
第二節(jié)燃燒熱能源
第三節(jié)化學反應熱計算3單元復習
第二章
第一節(jié)化學反應速率3至8周
第二節(jié)影響化學反應速率因素
第三節(jié)化學平衡
第四節(jié)化學反應進行方向單元復習
第三章
第一節(jié)弱電解質(zhì)電離9至16周
第二節(jié)水電離溶液酸堿性
第三節(jié)鹽類水解
第四節(jié)難溶電解質(zhì)溶解平衡實驗中滴定單元復習
第四章
第一節(jié)原電池17至20周
第二節(jié)化學電源
第三節(jié)電解池
第四節(jié)金屬電化學腐蝕防護單元復習機動21周
期末復習22周
定時進行備課組活動
備課組每周四將進行一次活動，內(nèi)容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學教學的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負責發(fā)言，經(jīng)過精心的準備，時間為二節(jié)課。每次的備課組活動都將能解決一到幾個相關的問題，各備課組成員的教學研究水平也會在不知不覺中得到提高。
積極抓好日常的教學工作程序
按照學校的要求，積極認真地做好課前備課資料的搜集工作，然后集體備課，以提高課堂教學效率為重點，以培養(yǎng)學生能力為突破口，提高學生的素質(zhì)。每周至少一次的學生作業(yè)，要求做到全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上講評，及時反饋；每章至少一份的課外練習題，要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度；每章一次的測驗題，要做到段段清。
積極參加教學改革工作
積極響應學校教學改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學，充分體現(xiàn)以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。
教學進度安排如下：
周次
日期
教學內(nèi)容
第一周
9月1日—9月7日
化學反應速率
第二周
9月8日—9月14日
影響化學反應速率的因素
第三周
9月15日—9月21日
化學平衡
第四周
9月22日—9月28日
化學平衡
第五周
9月29日—10月5日
化學反應進行的方向
第六周
10月6日—10月12日
弱電解質(zhì)的電離
第七周
10月13日—10月19日
水的電離和溶液的酸堿性
第八周
10月20日—10月26日
鹽類的水解
第九周
10月27日—11月2日
鹽類的水解
第十周
11月3日—11月9日
難溶電解質(zhì)的溶解平衡
第十一周
11月10日—11月16日
原電池
第十二周
11月17日—11月23日
化學電源
第十三周
11月24日—11月30日
電解池
第十四周
12月1日—12月7日
金屬的電化學腐蝕與防護
第十五周
12月8日—12月14日
復習第一章
第十六周
12月15日—12月22日
復習第二章
第十七周
12月23日—12月29日
復習第三章
第十八周
12月30日———1月5日
復習第四章
第十九周
1月6日———1月10日
綜合復習